萌芽理论先行

哈哈，姐妹们晚上好~

上周我和大家分享英语学习策略时，有朋友问，一对一外教英语课对开学有什么好处吗？好吧，我给大家找到了一些！

今天推荐的是Lingostar的一对一外教课，在这里口碑非常好，有英国、美国、菲律宾外教可以选择，上课也采用原版英文教材，完全对接剑桥学习体系，支持孩子从零基础到剑桥二三级，对孩子的听力和口语发展有很大的帮助。

强烈建议没有达到剑桥三级基础的小朋友直接领取文中试听二维码体验课程，并锁定我们的直播间预约口碑团｜1对1外教课这么好，你想要的惊喜都在这儿，开学福利只会在品牌方要求下在直播间发放，锁定福利，收获满满吧！

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姐妹们也可以参考我分享的这张图：“英语学习组合学习建议”，更多的分析可以看这篇文章()。

如果你对英语学习计划和相关课程感兴趣，可以添加我们的微信助手，我们会详细为你分析。

现在我来向大家介绍Lingostar。

上周品牌方跟我说 Lingostar 的开学季福利很划算，我对比了一下，非常好！

绝对给你这个性价比超高的开学季福利，外教课可以显著提升孩子的听力和口语能力，想囤课的话现在买很划算！

我们是全网第一的lingostar群，成立一年了，口碑非常好。

不管怎样记得先带孩子去尝试一下，让他们感受一下纯外教的对话环境，和在学校的感觉完全不一样。

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接下来我来告诉大家为什么Lingostar值得购买。

对于我两个孩子的英语启蒙，我从幼儿园就开始了，因为语言启蒙越早越好，上初中之前再转过来也不迟。

我的孩子这几年通过正确的学习方法，英语进步很快，三年级就通过了FCE考试，小托福也取得了885分的高分（满分900分）。

Joshua现在基本已经是一个双语思维者了，无论是学习计算机、机器人、编程、C++，只要涉及到专业英语，他都能无缝衔接，扎实的语言思维也有利于提高他的中文阅读能力。

由于掌握了很多常见的阅读策略、写作策略和表达策略，他每学期的语文成绩也在年级中名列前茅。

可以说从我大孩子开始，我就学到了一套极其高效有效的语言学习方法，那就是从小开始，沉浸式学习，注重原创思维，重视原创教材。可以说学英语就像“母语习得”，抓住孩子语言学习的关键期。▼

来源：Patricia Kuhl《婴儿的语言天赋》

看我框出来的红框，11岁以下的孩子语言习得能力还有很大的成长空间，都处于新语言能力比较强的阶段。

到了我养弟弟的时候，众所周知，我们遇到了双减，这对那几年孩子的英语启蒙影响很大。

整整一年的时间，弟弟的英语停滞不前，再加上他一年级就读的是公立学校，学校几乎没有英语课，他的英语水平持续停滞不前。

语言学习就是这样，不进步就会退步，停滞不前就会失去所有的资本。

我很担心，但担心也没用，我得想办法帮助我的孩子。所以两年前我要求大家一起学习剑桥原版教材，一起参加剑桥少儿英语考试，准备更高级别的通用英语考试。

一个人走太孤独，有一群人给你鼓励，学习才会更有动力。

语言环境是学好一门语言极其重要的因素找外教一对一推荐，我们也应该在力所能及的范围内给孩子多创造这样的环境，这样会帮助孩子自然地习得语言，潜移默化地形成英语思维。

我一直强调的语言环境创设主要包括三个部分：

1. 与外教进行连续口语对话

2. 持续输入原创英语思维

3.以系统为导向，以前沿、高效为主要框架

如果你想让孩子以沉浸式的方式学习一门语言，那么拥有地道外教的环境是一个绝佳的选择。

我的孩子从学英语到考取各种英语证书，从来没有报过任何线下培训班，也没有上过任何汉语教学班。这其中很重要的一个原因是，如果要系统地进行英语学习，会发现汉语老师无法承担很多内容的深入探讨。

中国老师可以在一定程度上教会孩子如何应试、如何准备考试、如何取得好成绩，但对于孩子更为关键的英语​​思维和多元化发展却帮助甚微。

外教可以营造更高效的口语环境，让孩子从小就学会用英语表达，即孩子说英语时不需要经过“翻译”，不用先用中文组织思路，再翻译成英文，而是直接用英语说。

我儿子Joshua和Eric也看到了同样的效果，这就是外教沉浸式课程对孩子的影响，非常有效。

外教也能帮助孩子培养更全面的英语思维。我去年给弟弟上英语原版教材，在听力、口语、写作方面帮助很大，但在阅读方面却处于劣势。很大原因就是没有系统地上好的外教课。比如一些关键的阅读策略、文章拆分思路、学习分析技巧等，都没有系统地提高。

所以我特别注重弟弟这方面的积累，而且在哥哥身上我也看到非常优秀的成绩。

但外教课该怎么选呢？为什么我要拖着Eric双倍减免后学英语原版教材，选择剑桥大学出版社提供的官方电子课堂和资源，而不是马上给孩子找外教课呢？当时市面上确实流传着不少“外教课”，众所周知的私下订货或者一些公开的外教平台，这两年也不是没有。

我曾经也想试试这个方法，当时我上的外教课刚好是最后一节课，上课期间外教发来他的邮箱地址让我联系他，我果真发了邮件，心想不管怎样都要坚持下去。

经过来回沟通，我发现外教手上并没有之前课程平台的全部教学资源，所以外教说只能自己安排。我想着也行，那就试试吧。后来发现，这个协调过程真的极其麻烦：

第一，付款时必须把钱转到香港账户，而且还被扣了两次手续费；

第二是制度。之前我觉得这个外教是个好老师，但是他走下讲台之后就完全放开了，想说什么就说什么。但是他忽略了我孩子只是个二语学习者，如果问的问题太深、太难，不符合他的水平，孩子不但答不出来，还会失去继续交流的热情和欲望。

第三是监管。当时外教说“双减很流行”，一次性交多少钱之类的。直接转账，一点保障都没有。

很快，我就放弃了这个方法。我从社区了解到，这种坎坷的情况并不是个例，所以在双减之后的一两年里，我根本没考虑上外教班。我也看到，在大环境下，那段时间外教班的质量确实下降了不少，也没有一个好的体系来指导外教的教学。这种随波逐流的学习方式，对于刚入门的孩子来说，并不是什么好事。

事实证明，我没有选择三流外教是对的，注重原版教材至少保证了孩子学习的系统性。

所以我一直很无助，从Joshua身上看到的外教课的优势被Eric学习的环境所刺破，但我从来没有放弃关注这方面的信息。

直到再次有合规、财务规范、系统有保障的外语一对一教学课上线，眼睛闪闪的我，拉着社区姐妹们层层测试，才放心的分享给大家。

这次我们推荐的外教课是Lingostar。▼

Lingostar拥有非常优秀的外教，经过层层筛选，减少了口音问题，而且统一管理，全部采用Oxford Thinkers授权原版英语教材进行系统培训。

在硬件方面，教师不仅要有本科学历，还要有教师资格证；在软件方面，对教师的责任心、人格修养、教学质量等也有很高的要求。

上图是他们的筛选流程和标准，最终能和孩子们见面的老师，都经过了8轮严格审核，淘汰率高达97%，还要经过一系列的培训和考核，才能上岗，可以说非常严格了。

他们的外教资质也是公开透明的，在Lingostar APP的家长端可以看到老师的国籍、教学经历、学历、自我介绍文字和视频，如果有喜欢的老师，还可以向顾问咨询老师的具体资质。

你看这是我们一个姐姐的反馈，她说她家孩子很喜欢外教课，每次上课都高兴得手舞足蹈，知识掌握的很快，能大胆的跟老师互动，喜欢说英语。

我之前就说过，想要孩子英语水平更快提高，关注孩子的英语思维学习和提升是很重要的。这里特别对于正在打基础的孩子来说，原版的、系统的英语教材有很大的帮助。

我刚才提到了牛津大学出版社的Oxford Thinkers系列和剑桥大学出版社的Power Up系列的区别，这两套教材可以说相当互补。

今天继续介绍Oxford Thinkers，英文原版教材有自己的教学体系，Oxford Thinkers的特点还是很鲜明的：

1. 注重批判性思维。原有体系鼓励孩子深入思考，形成自己的观点。

2.内容丰富，综合性强。该体系是跨学科、跨文化的，孩子在学习英语的同时，还可以学到很多其他的知识。

3.内容情景化，贴合孩子的生活。本系统的内容设计贴近孩子的生活，孩子也能将所学知识运用到日常生活中。

接下来我会围绕这三个方面，详细讲解这个系统在Lingostar的课程中是如何运用的。

1. 注重批判性思维

为了更好地保证课程质量，Lingostar采用原版英文教材Oxford Thinkers作为研发依据，同时获得了英国牛津大学出版社的官方授权，能够无缝对接剑桥英语考试级别。

Oxford Thinkers的特色十分鲜明，Thinkers代表着“批判性思维”，主要体现在每个单元的“大问题”的设计上。

采用探究式学习找外教一对一推荐，以问题为单元名，深度引导孩子主动思考、探索。

本套书共六册，每册九个单元，每个单元由一个探索性问题引导。

Lingostar的课件也是围绕这个基本逻辑设计的，每个单元都有一个大问题，单元内的课程学习都围绕着这个大问题展开。

▲L3 和 L4 单元主题▲

孩子们通过单元问题的引导来探索课程内容，包括单词和语法的学习、句子的使用、语言表达等。

在单元的最后一课，内容的学习会回归到问题探索，整个单元的学习从最初的问题启发，到最后的主动探索，从而实现问题的闭环。

▲图片以L5为例▲

2.内容丰富，综合性高

这个系统的另一个优点是课程主题多样，因此内容呈现非常丰富。

因为Oxford Thinkers教材的每一个单元都是围绕着词汇、语法、跨学科知识、人文四个框架展开的，在跨学科知识和人文这两个部分，孩子们可以学习到跨学科、跨文化的不同知识。

因此，Lingostar的课程不仅仅是学习英语，还学习不同学科和国家的文化知识。

Lingostar每个单元都包含了不同学科领域的内容，将英语学习与科学、艺术、数学等STEAM领域很好地结合起来，孩子在学习英语的同时，还可以学习其他五个领域的专业知识。

另外每个单元都涉及不同国家的文化，让孩子在学习英语的同时，还能了解世界各地的文化特点。

3. 内容贴合儿童的生活

Lingostar的课程都是围绕生活中常见的场景展开的，一方面让孩子能够学以致用，另一方面也让孩子能够轻松联想、理解知识。

例如，Level 4-Unit 1的话题是《穿衣打扮有什么好玩的（一）？》，课程类型是《Vocabulary & Grammar》。在这一课中，孩子们会用“她/他是……吗？”这样的句型来询问某人的职业，而职业话题是孩子们必然会接触到的话题。

通过有趣的课件呈现，让学生了解不同职业的特点，记住与该职业相关的单词。

而且Lingostar是启发式课堂，避免了老师单向的灌输和讲解，可以更好地引导孩子去思考、去参与，去探索、去思考、去学习，这种方式也更加高效。

更详细的课程形式，大家可以一起来看看体验一下。

莱克

▲LK舞台课程大纲▲

L1

▲L1阶段课程大纲▲

L2

▲L2阶段课程大纲▲

L3

▲L3阶段课程大纲▲

L4

▲L4阶段课程大纲▲

L5

▲L5阶段课程大纲▲

L6

▲L6阶段课程大纲▲

L7

▲L7阶段课程大纲▲

L8

▲L8阶段课程大纲▲

采用原版英文教材+外教找外教一对一推荐，让孩子获得最地道的英语语言思维，学习效率更高。

牛津大学出版社旗下的Oxford Thinkers体系，知识内容的时效性非常明显。

众所周知，现在语言环境更新非常快，我们仔细看的话，Oxford Thinkers体系也有两种明显的色彩：

1. 主题非常新颖

2. 学习周期相对较快、更清晰

Lingostar的课程从零基础到PET都有覆盖，目前Lingostar的课程研发已经到了Level 9阶段（相当于剑桥三的KET备考阶段），孩子跟着课程学习的时候，每个级别都会有非常清晰的路径，可以清楚的知道完成一个级别需要多长时间，完成之后可以达到什么水平。

▲ Lingostar 课程体系图

如果孩子购买课程包，每周学习2-3节课，那么以1级为例，一共有32节课，需要2.5个月才能完成。（每个级别的课时数不一样，会逐步增加，例如3级需要4个月才能完成，具体可以咨询顾问）。

按照每周3节课计算，大约需要4个月完成一个级别，12个月完成三个级别，相当于完成一本书。

1. 每个级别都有详细的能力目标，学习成果可追溯

本课程不只是让孩子学习，而是让孩子对每个单元、每个阶段都有明确的学习目标。不同课程的每个阶段都有相应的语言知识和语言技能能力目标；每个单元亦是如此。

▲K-4阶段目标

▲LevelK单元目标

低级课程主要侧重培养孩子兴趣、鼓励表达，前期所需的知识积累和关键语言技能相对较少，例如1级要求孩子掌握76个相关单词、45个句型，能够正确使用形容词。

到了中级阶段，孩子会积累更多的知识，并学会运用知识构造简单的句子，表达自己的想法和观点。

最后，在高级阶段，孩子们将在课堂上得到更具挑战性的任务，以应用他们所学到的知识并提高他们的语言流利度和准确性。

从每个阶段的目标来看，对语言知识和语言技能的掌握都是逐步提高的，这样的课程设计可以让孩子更好地吸收知识，对于每个年级的孩子来说，既不太高，也不太低。

2.逐步提升学习能力，让学习变得有效

孩子们在学习过程中，可以看到自己的学习能力逐渐提升。课程目前已发展到8级，每个级别对听、说、读、写都有不同的要求。例如从4级开始，课程会加强对写作能力的培养；另外，从7级开始，阅读能力也开始有更高的目标。

有了如此明确的目标培养体系，家长也能清楚知道该课程到底培养孩子什么能力。

除了如此清晰的能力培养体系外，课程本身的设计也非常有趣。

因为随着孩子年龄的增长，视觉、听觉的注意力、认知能力逐渐提高，学习的动力、兴趣、参与度也会随着年龄的增长和学习的深度而发生变化。

因此，为了加强孩子的学习动力、提升孩子的学习兴趣，LS课程根据每节课的教学目标设计了不同类型的互动形式，以更生动活泼的方式帮助孩子练习和深化对语言知识和技能的掌握。

例如LevelK和Level1-2低级课程通过丰富多彩的动画、音效吸引孩子的注意力、提高学习兴趣，通过点击、拖动等简单的交互形式，让孩子体验到游戏化学习的乐趣。

3-6级中级课程开始引入稍微复杂的交互任务，如拖放排序、填空和匹配等，增强孩子对语言结构的理解；

对于7-9级的高级课程，随着孩子语言能力的提高，课件中会包含更多基于项目的学习或解决问题的活动，以模拟现实世界的语言使用场景。

每个级别的课程设计都不一样，孩子在课堂上就能感受到课程的乐趣。

3.每个级别均有相应的考试标准，可以通过考试来检验学习成果。

而且该课程每个级别都有相应的评分标准，孩子们可以在课后通过评分测试进一步检测自己的学习成果。

老师上课讲授的知识点也是以剑桥考试内容为主，以1-3级为例，在听力方面，两门考试都是对名词和对应描述进行理解，并正确匹配信息。

阅读测试是判断句子描述是否正确，这也是课程中讲到的。

写作和口语方面的课程也和邵健讲的一致。

4.闭环学习，超完备的学习计划

这个课程另外一个非常好的地方就是每一节课学到的知识最终都会形成一个闭环，让孩子学到的知识真正地付诸实践。

Lingorstar课程融入的Gagne九步学习方法强调教学的系统性和结构性。

这九个步骤分别是吸引注意力、告知目标、激发回忆、呈现内容、提供指导、练习和实践、及时反馈、评估和改进、强化和转移。

第一步：引起注意

在课程开始时，我们会用引人入胜的故事、图片或问题来吸引孩子们的注意力，激发他们的兴趣和好奇心。

第 2 步：说出你的目标

在课程正式开始前，我们会要求孩子通过简单的语言了解课程的学习目标，以帮助他们更清楚地了解学习成果。

第三步：激发记忆

新知识要想有效吸收，必须与过去的知识经验联系起来，因此课程会通过这一步的简单复习，帮助孩子更好地整合知识。

第四步：呈现内容

课程将核心知识以多种形式呈现，并联系现实情境，让知识的输入变得“可理解”。

第 5 步：提供指导

对于课程讲解的知识点，会用图标、思维导图等形式，更好的帮助孩子理解一些核心信息，将学到的知识系统化。

第六步：不断练习

在完成课堂知识的讲解后，将通过多轮次、多层次的题目设计，让孩子在不同的场景中强化和巩固语言知识和技能。