英语语法其实就是动词的语法，懂了动词，就懂了90%的英语语法！

这里我要补充一句题外话，不管学习什么知识，老师永远是关键的引路人，没有一个优质的老师来引领学习，我们难免会走一些弯路。学英语也是一样，找一个优质的外教来教你是非常有必要的。推荐大家试试阿卡索外教网的外教，阿卡索的师资队伍水平非常高，教学质量也很好，外教都是持有TESOL证书，教学经验都在3年以上，教学效果非常好。现在阿卡索外教网正在做活动，点击文章底部的“了解更多”阿卡索的英语介词，可以免费领取阿卡索外教网的英语试听大礼包，千万不要错过哦！

1.英语语法学习的困境

大部分学生在学习语法的时候，都是只见树木不见森林，很迷茫。很多人学语法都是乱七八糟的，到了瓶颈就无法提高，但是不知道问题出在哪里，因为你没有学完所有的语法，所以看不到语法的全貌。

很多学生在考试中遇到比较复杂的句子，就觉得自己的词汇量不够！家长看到孩子阅读能力差，就立刻要求孩子背单词！词汇量不够简直就是替罪羊！

很少有人知道：如果你不懂语法，即使你认识所有的单词也是没用的。反之亦然：如果你懂语法，即使你不认识单词，你仍然可以正确回答阅读理解问题！

我有一个VIP学生，读初三。第一天上课，我教他如何理解英语语法，“谓语动词的独特性”阿卡索的英语介词，“主语，谓语，宾语，定语，状语，补语”，然后在阅读中分析长难句的句子结构。他学了一点之后，下课时感叹：老师以前从来没有这样教过，现在感觉恍然大悟。

为什么会出现这种情况呢？

以我们一年级到三年级的学生为例，学生学习的人教版教材主要是按主题、按单元推进的，英语老师在第一个单元会讲到某一个语法，然后我们今天就学这个语法，下次遇到另一个语法，就讲另外一个。

人教版教材中语法编排的基本思路是：先学简单的，后学复杂的。老师在讲课时，很难梳理出宏观的视野，导致很多孩子一路学，都不知道：英语这门语言的语法框架是什么样的，我学的是哪一部分，我没学什么。孩子们对这个语法体系一头雾水。

理清语法框架有什么用呢？

了解英语从词到句、从句到段的句法规则，洞察英语语法和句法的本质，理解语言的本质逻辑，帮助提高阅读理解成绩，提高分析长难句的能力。

当然，只有初三以上有基础了，才有必要教语法框架，对于连第三人称单数和宾语从句都没有学过的学生来说，这些是没有必要教的，他们也不会理解。

2. 谓语动词：句子结构的核心

如果语法框架如此重要，那么它到底是什么？

如果要详细阐述的话，这篇文章会很长；我只能简单提一下我的想法。你可以先把细节留着，以后慢慢会有感悟。（我怎么把“懒得打字”表达得这么清楚优雅？）

首先，任何语言都是由字母组成的，字母组成词，词组成句子，句子组成段落、章节，进而组成段落或文章。

我们从下往上看一下：

从字母到词的语法很基础，很简单；词的语法叫词形。从词到句子的语法最重要，但又难又复杂，就像白细胞造血，就像飞机的发动机一样；句子的语法叫句法。从句子到段落的语法不难，但容易出错。初学者受母语汉语迁移的影响，容易在句子之间用错标点符号，造成句型不灵活，连词缺乏。

首先我们来谈谈单词。我们可以根据单词的词性将它们分为 10 类：

通过不断的使用，你会熟悉单词的发音、拼写和用法，基本不会有技术性的语法内容。

接下来我们来说说句子。句子主要分为：

“主语、谓语（系词）、宾语（谓语）、定语、状语、补语”和“同位语”。

句子最基本的结构是主语-谓语-宾语（主语-系词），例如俞敏洪：深刻理解动词是学习英语语法最重要的事情，他喜欢英语。谓语是句子的核心。句子可以没有宾语，例如杰克来了。它可以没有主语，甚至没有宾语，例如祈使句：闭嘴！走！如果我们把系词看作谓语（主语-系词=主语-谓语-宾语），我们可以得出：

在句子中，谓语是句子的最基本单位，不可缺少。

此外，谓语和动词之间还有两种连接方式：

1.谓语只能由动词组成；

2.构成谓语的要素有两个：动词+时态，二者缺一不可（否则为语法错误或为非谓语动词）。

例如，汉语中有“他去上学”这个句子，英语中没有“他去上学”这个句子，没有时态。“他去上学”要么是现在时，要么是过去时“他去上学”，或者是其他时态。“他不得不去上学”这个句子中，had是有时态（过去时）的动词，是谓语动词；而to go有动词，没有时态，是非谓语动词。虽然有两个动词，但只有一个是真正的谓语。

单词组成句子有一个核心规则：

一个句子只能有一个谓语动词。

简单句只有一个谓语动词；平行句有两个谓语动词；复合句的谓语动词数量与主句和从句的数量相同。因此，判断一个句子是否是句子（或从句），只需看它是否有谓语动词即可。

最后说一下段落，英文句子的结束可以用句号来决定，句号前必须只有一个“主语、谓语、宾语”句子。

当然，由and、or、but等连接的平行句，以及由各种连词（conj.）连接的复合句，会有多个谓语动词，句号前会有多个句子，为了区别于它们，我们一般称之为从句（subordinate clause）。

汉语中，“主语、谓语、宾语”之间可以用句号或逗号连接，例如“很多人坐在树下乘凉”，中间可以用逗号或句号连接，不会有语法错误。

但英文句子“There are many people standing under the tree, they areishing the air.”是错误的。这两个句子都有自己的主语、谓语和宾语，而且没有连词，所以只能用句号隔开。

汉语或许继承了中庸的思想，句子可以形式松散，但不能精神散漫，不强调句法的一致性；而英语则是一门更加严谨、有逻辑性的语言，连​​标点符号的要求都很严格。

3. 如果你想学好语法，请学好动词

为什么英语动词如此重要？

首先，动词涵盖了英语语法的大部分内容，随便打开市面上任何一本系统的语法书，我们看看有哪些语法是和动词有关的。

动词本身：动词短语、情态动词 动词时态：过去、现在、将来、过去将来4种，有一般时态、进行时、完成时、完成进行时，共16种时态。 动词语态：主动、被动 句子语气：陈述、疑问、祈使、虚拟语气（谓语动词的变化决定了句子的语气，如疑问句是be动词的助动词提前，虚拟语气是从句的谓语动词变为过去时等） 简单句、排比句、复合句：复合句-定语从句、名词从句、状语从句（主句的“主语、谓语、宾语”阿卡索的英语介词，从句的“主语、谓语、宾语”，核心还是在讲谓语动词）

…

我们来看看还剩下多少语法点？

名词（简单，六年级小朋友就能学会）；形容词、副词（有些单词涉及到前缀和后缀，不过没什么好说的，能区分单词的不同意思就行，会用的人自然会用，不会用的人也没办法，纯靠积累，没什么技术含量）；介词（靠画图直观理解；介词不多，内容也不多，但具体用法很多，也需要积累）

而且剩下的都是很初级的，因为都是形态学，是“用词”的初级阶段。至于动词相关的语法，除了第一点是形态学，其余都是句法学，是“造句”的高级阶段。

初一、初二的时候我们主要学习了名词的单复数形式，动词的基本时态（现在时，过去时，将来时），宾语从句等等。

初三以上，特别是高中阶段，老师会更加注重语法（动词+主被动语态+16种时态），尤其是各种复合句和非限定动词，例如将定语从句改为定语成分（将谓语动词变为非限定动词作为定语）。

例如初三的定语从句：

这艘从日本航行数千英里到达新西兰的船在首次航行后就出现故障。

在高中，它升级为非谓语定语：

这艘从日本驶往新西兰数千英里的轮船自首次航行以来就出现故障。

非限定动词（不定式、动名词、现在分词、过去分词）是高级英语语法中最难的部分，在英语语法的高级阶段，又以谓语动词的各种变化最难。

所以，动词也涵盖了英语语法中最困难的部分。

如果你想了解整个英语语法体系，你应该：

它从动词开始（学习造简单句），然后进入动词（各种复杂句），最后以动词（非限定动词）结束。

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