“第五届中国英语教师发展大会” 线上观摩研讨会历时一个月，邀请 16 位英语教育名家、24 位一线英语名师，共同探讨 “双减” 后英语高效课堂开展的有效路径，让老师们足不出户也能进行观摩！ 课程可以反复回看，没有时间看直播的老师也不会错过学习哦~

深圳市教育科学研究院英语教研员李睿 老师及其团队将带来关于 指向深度学习的英语文学泛读策略的研究与实践思考，具体预告，且看下文——

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会议时间

11月16日 14:30-17:00

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会议内容预告

主题讲座：指向深度学习的英语文学泛读策略探索与实践

主讲专家：李睿

深圳市教育科学研究院英语教研员，副研究员，深圳市督学。华南师范大学硕士生导师，上海外国语大学外语教材与教法研究中心培训专家，教育部 “国培”、“省培” 授课专家，“国培” 示范性教师工作坊主持人，广东教育学会多语种教学专委会副理事长。

主题讲座预告

课例展示1：《绿野仙踪》 the wonderful wizard of oz 整本书阅读教学课例分享

说课教师：赵君

深圳市福田区北环中学英语科组长，广东省名教师工作室学员、主持人助手。毕业于华南师范大学，英美文学专业硕士研究生。多次获深圳市福田区教育工作先进个人、福田区优秀班主任称号。曾获广东省基础英语阅读教学优课大赛初中组一等奖、福田区初中英语微课一等奖。

课例解析预告

整本书阅读要怎么开展？学生没时间阅读？整本书难度太大学生没兴趣？如何破局？

《义务教育英语课程标准（2011 年版）》对初中生的课外阅读量要求累计达到 15 万词以上。《普通高中英语课程标准（2023 年版）》明确指出英语学科育人为根本任务。而英语学习活动观是落实立德树人根本任务、培养英语学科核心素养的基本教学组织形式和重要途径。

整本书阅读是以育人为价值定位，且有着独特优势。赵老师将展示如何在主题意义引领下，围绕教材单元主题做读本链接，拓展主题意义，基于英语学习活动观进行整本书阅读教学设计，进行整本书拓展阅读。

部分 ppt 展示

课例展示2：《哈利的假期》 harry’s holiday 文学圈阅读教学课例分享

说课教师：邹嘟

深圳大学附属中学英语教师。毕业于南开大学，英语语言文学专业硕士研究生，入选国家留学基金委国际区域问题研究及外语高层次人才培养项目。曾获 “黑布林英语阅读” 全国优课大赛一等奖，深圳市英语微课大赛二等奖，“外教社杯” 全国中学生英语能力大赛 “优秀指导教师”。

课例解析预告

本节课主要介绍了文学圈阅读模式和初中学校利用该模式开展课外泛读课程的探索，以获奖作品《哈利的假期》为例，分享了文学圈阅读课例。在课例分享中，不仅有 学生课堂生成的各种形式的阅读成果，也有学生进行文学圈小组阅读讨论、角色扮演、小组展示等视频片段，真实地反映了文学圈阅读在初中英语教学中的应用。

部分 ppt 展示

如何收听李睿老师的讲座？

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第五届英语教师发展大会【在线观摩研讨会】

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