目前，苏州涉外学校数量居全省第一，基本实现了高等教育、职业教育、基础教育等学校阶段的教育资源国际延伸。

苏州拥有外国人子女学校6所、台商子女学校1所、中外合作办学机构7个、中外合作办学项目26个、全国首个高等教育国际化示范区。

全市有2083名外籍教师，来自87个国家，成为苏城学生与世界联系的桥梁。

近日，苏州市召开首届中小学优秀外教和优秀外教管理团队表彰大会，表彰优秀个人和团队。

玛丽安：从培养“一专多能”学生到获得“十年贡献奖”

图片来源丨苏州教育重力广播

任何第一次见到玛丽安的人都会对她富有感染力的微笑印象深刻。这位来自墨西哥的女士性格外向，健谈，举手投足都能感受到她旺盛的精力。

近日，她荣获苏州市中小学“优秀外教奖”和“十年贡献奖”两项大奖。总结自己从墨西哥千里迢迢来到苏州，深耕幼教行业14年的原因，马莲说：“因为我遇到了一所支持我的好学校，遇到了一群可爱又可爱的孩子。”好学生。”

2009年，Marian从墨西哥来到苏州，被苏州幼儿师范学院聘为英语老师。 “在与学生的聊天中，我了解到英语课程的内容缺乏练习。我认为这些学生需要更好的英语课，我想帮助他们用好英语。”马丽安说道。于是在加入公司的第三个月，玛丽安就向学校表达了自己的想法，并对英语课提出了改进建议。学校非常支持她的想法，于是马里建立了新的英语课程内容体系：写英语日记、定期与波兰学生做笔友交流、编排英语短剧、去平江路采访外国人、分组制作。绘本……通过丰富多彩的方式不仅锻炼了学生的英语技能，也进一步提高了教师的综合能力。

“我的教育理念是‘学得越多越好’。我一直鼓励学生这样做。比如在制作绘本时，有的学生做了吃胡萝卜的小白兔或吃巧克力蛋糕的小狗。我问他们去查资料，因为不是所有的兔子都喜欢吃胡萝卜，狗吃巧克力也会中毒。作为老师苏州外教英语一对一英语，要了解更多的东西，以免误导孩子。可以，有一天它会派上用场的。”玛丽安说道。

玛丽安积极主动、认真负责的工作态度受到学生和同事的认可。学前部21年级的华佳和金怡一致认为，她幽默、有耐心。她能调动课堂气氛，激发学生的积极性。每堂课都让学生们收获颇丰。苏州幼儿师范高等专科学校国际交流处处长蔡宏宇也称赞她是一位非常敬业、关心学生发展、主动创新教学、助力人才培养的好老师。

苏平：教育家、艺术家、摄影师

致“苏州市荣誉市民”

图片来源丨苏州教育重力广播

“我妻子叫苏娴，我的三个孩子分别叫苏乐、苏文、苏蓉。我们可以用中文交流，没问题。”担任苏州外国语学校国际初中外教督导的苏平非常忙碌，面对记者采访时，他说着流利的中文，制作了很多关于他的报道。

在苏州生活了十五年，苏平早已将这里视为自己的家。闲暇之余，苏平拿起相机和画板，走遍苏州园林、平江路、山塘街、金鸡湖畔……他尤其喜欢采集江南地区的花窗。

在2015年举办的“外教与我”全国摄影征文比赛中，其摄影作品《寒山寺》荣获一等奖。很多苏州老兵看到他的作品后都心生自卑，称赞苏平捕捉到了苏州的历史底蕴和活力，捕捉到了苏平对苏州发自内心的热爱。

2016年，苏平荣获“江苏省友谊奖”； 2017年被评为“苏州市荣誉市民”； 2018年成为江苏省第十三届人大常委会外国教育专家代表；苏平还曾在北京和上海任职，在苏州举办了17场展览，其中包括《碰撞》、《周年回顾》等个展。面对一系列奖项，苏平保持冷静，继续全心全意地享受着苏式生活。 “在苏州，很多地方两三个月不去，就会看到不一样的变化；三五年不去，就会对那些地方变得陌生，这让生活充满了乐趣。”的期望。”苏平说道。

苏平喜欢旅行，体验不同的生活。从一年级到高中毕业，他居住过美国9个州的10个城市，但现在他定居在苏州。这源于2005年，一位在苏州做生意的美国朋友邀请苏平去苏州旅游。苏平突然对苏州的古典园林、小桥流水着迷了。但真正让他决定留在江苏的是他在这里找到了一份自己喜欢的工作。

2008年，苏平带着妻子带着三个孩子来到苏州。曾就职于苏州外国语学校。 4年后，他带头教授英语、艺术设计、领导力与逻辑、食品与营养等课程。同时，他尝试向初中生教授英式系统课程，提高整个校园的英语水平。很快，苏平的外教特色课程在校园里走红，他本人也成为学校开放式教学的先行者，深受孩子们的喜爱和家长的认可。 “我觉得成绩固然重要，但有趣的课程更重要。有学习兴趣、爱学习的态度的孩子会掌握更多技能。”苏平说。

除了日常教学工作，苏平还通过支教、夏令营等渠道为农民工子女学校提供帮助。他牵线苏州外企，设立专项奖学金，使400多名学生受益；他带着苏州的外国师生到云南宜良支教；他还带着同事前往肯尼亚内罗毕最大的贫民窟，帮助那里的孩子们。 。他影响了身边的人，让大家看到教育可以走向更广阔的地方。

在别人眼中，苏平是一位教育家、艺术家、摄影师。在苏平看来，这些身份并不冲突。 “我会带学生去一些地方旅游、画画、摄影。我去过很多国家。每到一处，我都会给他们讲苏州的精彩生活，让他们有机会来苏州看看。”无论我处于什么地位，我都觉得热爱生活和做慈善都是快乐的。”

Ken：多才多艺、专注

对国际教育和学生有很大帮助

图片来源丨学校官方微信

肯尼思·韦恩·库珀 (Kenneth Wayne Cooper) 是梁丰高中国际学院的外籍教师。自2014年9月28日起担任该校国际学院外方学术校长、英语教师。工作经验丰富，责任心强，熟悉中西文化和教育。系统内负责国际学院外籍教师教学团队的管理和核心课程的教学。同时，他创办了吉他社和戏剧社，帮助学生提高成绩的同时也拓展了学生的综合素质，为学校国际教育和学生留学的发展做出了贡献。出国留学给了我很大的帮助。

Ken多才多艺，积极参加各种活动和比赛苏州外教英语一对一英语，并获得了许多奖项和荣誉称号。荣获2018年国家外国专家局组织的“我与外教”全国征文大赛优秀奖、2019年“外语教育记者杯”全国中学生外语素养奖。大赛全国总决赛优秀指导教师奖，在苏州市人民政府新闻办公室、苏州市外事办公室主办的iSuzhou 2020涉外达人秀、2022苏州涉外达人秀上荣获优秀表演奖市人民政府。

自2016年起，Ken和他的外教团队每年都会组织多达60至70名学生参加英语舞台表演，《圣诞颂歌》和《屋顶上的提琴手》轮流上演。每年都要经过三个月的剧本研究、排练、排练、服装设计、舞台背景设计和制作，最后在元旦前后演出。

为了更好地推进国际合作办学，近年来，Ken带领国际学院的中外籍教师和美国高中的教学团队进行教学研讨和交流，不断钻研和学习教学方法。课后对美国高中的学生进行指导，为学生与美国高中的老师建立了沟通的桥梁。通过这种教学方式，学生在进入美国高中后能够更快地融入美国课堂和社会。

Ken已连续8年在梁丰高中国际学院工作，在学校优质示范高中的国际教育中发挥着非常重要的作用。学生爱他，老师也喜欢他。他已经成为梁丰高级中学国际学院不可或缺的一员，成为大家心中的优秀外教。再次恭喜他！

苏州北美外教团队：从中国文化的标识到中国声音的传播者

图片来源丨苏州教育重力广播

教师是学校的第一资源。在本次表彰大会上，荣获“优秀管理教师团队”的苏州北美国际高中校长助理、外教管理团队负责人王亚文认为，管理好外教团队需要把外教联系起来。和学校。让外教从入乡随俗的客人，变成共同探索教育发展的中坚力量，连接外教和学生，让外教从中国文化的身份，变成中国声音的传播者。 。

苏州北美外教管理团队成立于2015年，8年来管理着数百名外教团队。目前，学校拥有来自11个国家、8个学科门类的高素质、高学历、教学经验丰富的外籍教师。苏州北美外籍团队的师资队伍各具特色。微积分老师Teresa拥有近20年的美国公立学校教学经验。她相信，更多的评价尺子，会带来更多的好学生；历史老师克里斯曾在特里尼任教，曾在达尔和多巴哥大使馆担任国际关系官员。这段经历让她变成了一个爱开玩笑的人。她相信只有讲故事才能打动学生；指导学生科研项目的金老师，在中国任教14年，带领学生开展基于材料制备技术的中学生创新能力项目研究，他认为优秀教师的责任是激励看似平凡的学生，让他们做出不平凡的努力。

苏州北美的外教拥有丰富的教学经验，那么如何打造一支优秀的外教团队呢？

王亚文表示，经过8年的共同探索，学校发现需要做好两件事：打造国际化外教管理团队、打造特色党建文化品牌。通过成立“外教委员会”，开展理解培训，研究过程观察系统在教学管理中的应用，让外教真正从跟随当地人的客人转变为共同探索教育发展的中坚力量。其次，鲜明的党建文化品牌可以让外教培养出具有家国情怀、国际视野的学生。这让外教真正从识别汉语声音的人转变为汉语声音的传播者。

苏州国际学校的老师怎么样？

CWA世华学校

CWA世华学校拥有一支专业、实力雄厚的师资队伍。中外教师资质比例为1:1，100%具有硕士以上学历。 34%的教师为市、区级学科带头人、教学能手、基本功竞赛和精品课程获奖教师。这里有优秀的德育工作者、优秀的班主任等名师，为世华学子的发展赋能。

常熟世界联合学院

UWC共有18个校区。中国常熟世界联合学院是UWC在中国大陆唯一的校区。在师资方面，可以与UWC其他校区共享。学校的师资队伍包括多名多年从事IB教学领域的资深IB教师、考官、培训官、认证官等教育工作者。

苏州工业园区德威英国国际学校

学校精心确保高质量的教学，坚持不懈地追求学术卓越。目前师生比约为1：7.5。教师来自全球22个国家，其中80%为外籍教师。 39%的教师来自英国。绝大多数中国教师毕业于海外知名大学。所有教师均具有专业教学资格，绝大多数具有硕士、博士学位。

苏州工业园区外国语学校

学校汉语教师全部具有学士以上学历，其中近40%具有硕士学位，拥有丰富的一线教学经验。每年都有优秀海归不断为学校注入新的活力苏州外教英语一对一英语，使教研队伍越来越强大；外籍教学团队来自美国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家。外籍教师均拥有外籍专家证书，具有多年的教学经验。全校中学外籍教师比例为3：1；国际高中部外籍教师与中学教师的比例为1：1；全校师生比例为1：6。

苏州市海归少年儿童学校

海外归国学校师资构成体现了学校“双母语中西融合课程”的特色。中外教师比例为1：1，学校师生比例为1：10。海归子女学校的教师来自18个国家，均具有IB等国际课程的教学经验。许多教师是相关学科的带头人和课程开发专家。中学部拥有一支具有丰富国际教育经验的教师队伍。 24%的教师具有10年以上的教学经验，11%的教师具有20年以上的教学经验。

苏州科技城外国语学校

在职优秀教师比例高达83%。其中国家级模范教师、省特级教师、省级学科带头人、市级学科带头人、区级学科带头人、市级优秀班主任、市级优秀教育工作者、硕士比例高达31%，29%有留学归国经历。优秀外教来自英国、美国、澳大利亚等英语国家。本科以上学历，普通教师，学校教学经验丰富，教学资质齐全，有TEFL证书、外国文教专家证书。

领克教育苏州校区

苏州灵科拥有强大、稳定的中外籍教师队伍，中外籍教师比例约为1:1。学校采用全英文教学，中外师资相结合，优势互补。在学生进入国外大学的过渡准备阶段，无论是专业知识的教学还是课堂学习模式都可以与国外大学无缝接轨。

苏州美国高中

学校拥有强大的师资队伍：云集国内外教师，中外教师比例达到1:1。 60%以上的教师具有硕士以上学历，73%的教师具有三年以上教学经验。

苏州诺德

学校拥有优质的国际双语教学体系，植根于中国国家课程，运用国际化的教学方式提升学习体验。我校师生比为1：7，中外教比例达到1：1，其中外教来自美国、英国、加拿大、新西兰、南非等国家。外教平均年龄40岁，平均教学经验14年，国内平均教学经验5年，近50%拥有硕士以上学历。小班教学让老师更加关注每个学生的个性化需求，让每个学生的能力得到最优化的发展。

苏州高峰双语学校

学校师资队伍以学科带头人和优秀青年教师为主。其中有来自北京、上海、苏州、常州等地具有成熟教学和管理经验的学科带头人，大部分教师来自复旦大学、香港大学、同济大学、南京大学等国内外一流大学。同时学校设有英国金斯顿文理学院。学校特聘多名来自英国、美国等英语国家的外籍教师。大部分教师具有硕士以上学历，具有多年的国内外教育教学经验。

苏州湾外国语学校

一大批教师毕业于北京大学、清华大学、复旦大学、交通大学、同济大学、中国科学技术大学、南京大学、浙江大学、武汉大学、中大大学、北京师范大学、南方师范大学、中国师范大学等海外著名大学。国际高中教师团队中有博士3人苏州外教有这些“绝妙秘诀”！外籍教师在国际学校中扮演什么角色？，62%的教师拥有硕士以上学历，84%的教师具有4年以上教学经验。其中既有来自牛津大学、北京大学等名校学术背景的学科教师，也有具有国家级运动员、教练员背景的选修课教师。师生比达到1：3.8。

苏州外国语学校

教师大部分毕业于清华大学、复旦大学、交通大学、同济大学、南京大学、北京师范大学、华东师范大学等国内重点大学以及香港中文大学、香港理工大学大学、伦敦大学学院、伦敦政治经济学院、加州大学圣地亚哥分校和德国。拉姆艺术大学、澳大利亚悉尼大学等海外著名大学。

学校96.7%的人拥有硕士、博士学位，90%以上的人拥有硕士/海外留学背景。中外教师100%接受过美国大学理事会和剑桥大学考试中心的专业培训，数十人荣获省特级教师和省市优秀教师。优秀教师，具有教育家、优秀班主任、苏州市双十佳、学科带头人等荣誉称号。资质优良、经验丰富、业务专业；同时，国际高中部拥有专业、高素质的雅思、托福教师和高考辅导员团队，为学生提供专业的语言提升课程和大学升学指导。

苏城外国语学校

由经验丰富的一线国际课程认证教师和考官、海归教师、具有专业教学资格的国际教师组成。 80%以上的教师具有硕士以上学历，现任教师全部具有海外留学经历。另有日语、法语等第二外语教师，师生比例约为1：2。

苏州市吴江区石横学校

世恒A-level课程教学团队由伦敦大学学院、爱丁堡大学等名校海归领衔。还配备了专业的外籍教师。 80%以上拥有硕士及以上学位，拥有5年以上国际课程教学经验，实行探究式、项目式教学。采用以学生为中心的教学方式、研讨式等启发式教学理念，教学成绩突出，胜任双语教学，为学生提供沉浸式的语言学习环境。

苏州夏国际学校

苏州西雅国际学校的教学团队由具有IB课程一线经验的资深认证教师、IB考官、博士组成。和海归教师，以及具有专业教学资格的国际教师。师生比例约为1:3。

西交利物浦大学附属学校A Level课程中心

西交利物浦大学附属学院A-Level课程中心拥有雄厚的师资队伍，其中80%的教师毕业于名牌大学，93%的教师具有硕士学位。

中加枫华国际学校

学校现有教师约460人，其中来自美国、澳大利亚、英国、法国等国家的外籍教师近200人。学校招聘外籍教师时，不仅需要具备所在国的教师资格，还需要具备相关的教学经验。

外籍教师对国际学校的重要性

外籍教师在国际学校中扮演什么角色？

国际学校的外籍教师大多是从合作学校选拔或具有外籍教师资格引进的。

外籍教师拥有良好的教学和教育经验，非常熟悉国际课程体系，采用国际化教学方式。

大多数外教也拥有丰富的生活和工作经验，这有利于提高学生的综合素质。

因此，国际学校的外籍教师越多，国际教育的氛围就越浓厚，对孩子的发展就越有利。

而且，一定数量的外国学生将帮助孩子更快地了解多元文化，融入国际氛围。

高质量教育的背后是优秀的团队和个人。

最后，我们再次向这些优秀老师表示祝贺！