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外语学部近三年来，约三分之一的英语专业的毕业生去向了何处？

党总支副书记郝喜明分析了一组外语学部毕业生去向的数据，文小新发现英语专业约三分之一的毕业生，从事少儿英语培训工作。这些毕业生里，不乏去往瑞思、英孚、学而思、新东方、斑马英语等顶尖级英语培训机构的同学。

创立

2023年，外语学部主任樊葳葳、学部副主任李玲在和各系商议制定工作计划的时候，因招生人数激增，英语专业学生选择教育方向的越来越多，萌生了创建少儿英语教育校内实训基地的想法。2023年上半年起，学部开始实施妙思英语机构作为教育实训基地的建设计划，让英语专业的个性化教育能够在空间上得以延展。

空间的设计非常具有挑战性。不同于大学生课堂教室，少儿英语教室的设计是老师们从未接触的。外语学部党总支副书记郝喜明和外语学部主任助理叶知民，亲赴各大培训机构调研，学习了长颈鹿美语、学而思、斑马等设计风格。在领导们的支持和指导下，两间温馨又富有童趣的儿童英语教室在语音楼二楼诞生了。

2023年9月，承载着师生个性化英语教育希望的少儿英语培训基地终于建成招生了。她一出生便风华正茂，受人瞩目，还有了一个好听的名字：妙思英语培训班。招生消息传出，两个小班的报名咨询者络绎不绝，为了服务文华的教师，招生对象目前仅限于校内教职工的子女，班级的人数控制在10人以内。

团队

应用英语系主任李杨和系副主任丁秋芸组建了一个强大的少儿英语培训师资团队。核心团队的任课老师10人，均为重点大学的英语硕士，其中邓琼老师曾专门赴英国曼彻斯特大学学习儿童英语教学法。张曼老师为了促进教学，自费购置了多本教材和教学软件进行对比研究。此外，闵文雯老师曾经在新东方执教，持有tkt英语证书，具有相当丰富的少儿英语教学经验。让培训班更具有吸引力的是拥有tesol证书的外教团队，他们的加入让培训班的学员能在一个纯正的语言习得环境里进行沉浸式学习。

助教团队由英语系教育方向的优秀学生们组成。他们经过主讲老师的选拔和考核，约有50人能够直接参与到妙思英语机构的教学中来。

“一看到这个师资配备，我便给孩子毫不犹豫的报名了。外面没有哪个少儿英语机构是大学英语老师亲自教学的。”外语学部刘智丹老师是第一个给孩子去报名的，生怕学位定完了。一年之后，她的女儿fanny在妙思英语中成长飞快。刘智丹老师说：“特别喜欢妙思英语的独创，不像外面的机构一样依赖教学软件app，流水作业。学生助教在这个实践环境里的进步家长们有目共睹，孩子们英语听说方面的进步也很明显。”范娟老师本学期也放弃了将孩子送去知名培训机构，选择了“妙思英语”。她这样评价到：“教师团队的专业素养、学生助教的耐心辅导，课堂活动设计的丰富多样，使得妙思英语成为了一个高效、专业同时又充满了人文关怀的教学环境。”

(刘智丹老师的女儿fanny学习视频）

匠心

确实不同于市场上工业成品一样的少儿英语培训机构，妙思英语注重为孩子定制个性化英语启蒙教学。在时长两个小时的课堂里，学生助教团队需要协助李杨老师和团队的专业教师完成核心教学，还承担着热身环节的教学及课后的一对一复习和作业辅导点评等重要环节。

李杨老师和丁秋芸老师带着师生团队，研发了一套独有的儿童英语培训体系。以英国培生教育研发的儿童探索英语学习的教材my little island启发教学思维，引入适合学龄前儿童的绘本进行教学，注重学科思维。每一节课的课堂组织，她们都会和老师、助教一起做策划，精心设计教案和课堂内容。比如挑选课堂导入的儿歌是否切合主题？课堂的游戏和拓展活动应该安排在哪个环节？本次课用到的教具哪些会更让孩子们喜欢？孩子课堂的复习和展示环节应该通过什么方式来进行？

为了使课堂时间分配精确到每一分钟，主讲教师要和学生助教不停地讨论、推翻、继续讨论，最后形成一节课的教学设计。

匠心定制的精神，像触发绚烂烟花的导火线，给老师和学生在课堂上带来了成长和奇妙的变化。李杨说，在妙思英语机构成立之前，老师们对英语系教育方向的指导教学，很多时候只是停留书本上的理论知识层面。

现在不一样了。他们在做妙思英语机构的过程中，形成了一个巨大的课程教学案例库。在给学生讲专业课的时候，他们结合在少儿英语教学中遇到的具体案例，给学生分享、启发和点评，学生不仅知其然，更知其所以然。

成长

妙思英语的教学工作开展与英语专业（教育方向）和应用英语专业（儿童英语教育方向）的现代教学技术手段、儿童英语教学法实践等专业课程的教学挂钩，成为了改革传统教学模式、更新人才培养理念的重要载体。在这里，教师团队严格按照修订后的人才培养方案进行任务模块式的实训，重构教学内容，创新有利于培养学生职业技能的教学方法，从而使学生真正掌握必需的实践技能。

妙思英语机构的实践经验已成为了学部人才培养的一大特色，并且也对团队教师的科研能力产生了极大的推动作用。到目前为止，妙思英语机构团队教师共发表相关教研论文4篇，并申请外语学部有史以来的第一项国家级专

利（英语单词拼写装置）。

而在妙思机构工作的学生助教，有了这个广阔的空间，其潜能得到了极大的发展。19级英语专业学生季兴威，在妙思英语工作两个月后，就成功入职学而思网校，成为小学高年级组的英语助教。19级本科英语的吴梦怡，凭借其妙思英语机构工作半年的经验，成功应聘新东方小学英语教师。18级的英语教育方向卢江德，是妙思英语的资深助教了，他说：“在我未来的规划中，我已经有自己创业开培训机构的计划了，这段经历给了我很棒的经验，让我积累了运营培训班的宝贵经验。”

好的口碑，给文华外语学部的学生带来了好的品牌效应。斑马英语、学而思、新东方等教育机构，被学生扎实的英语功底、丰富的实践经验所吸引，主动来学校要求与学部合作，签订实习基地协议。斑马英语人事部的老师盛赞文华学院的个性化教育落到实处：“我之前以为你们说的潜能、立志、空间仅仅停留在理念上。但是看了妙思英语实践基地锻炼的大学生，我才知道，你们把这些理念都落地了，生根发芽，让学生成长。”

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这些成长的经历非常美妙，就像妙思英语它的名字来源 “wonder”一样，老师和学生神奇地成长，而文华学院教职工的孩子们，也在这里神奇地蜕变、进步。

少儿英语实践基地的建设与发展像一束光，拥抱着学部的学科建设、实践基地的发展，延伸到那个长长的教育宇宙，和孩子们一起探索未知的世界。而个性化教育，影响着每一个人，天真灿烂的孩子们，同样浸润其中。

文字|刘念

图片来源|外语学部

排版| 唐菲

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