家长的反思

Peter家长（一年级）：我发现孩子的独立性提高了。以前他没有主动跟妹妹分享，现在已经好多了。孩子对英语也越来越热衷，偶尔在家也会说几句英语句子。

Tico家长（一年级）：我们在孩子进入一年级之前不给他们补习班，因为我们希望他们能够快乐地学习，没有任何负担。分数不是关键。莫里斯老师在课堂上根据孩子的英语水平进行分层教学，让孩子们与水平相近的孩子互相讨论、交流、学习，让孩子们有更多的机会用英语表达自己，建立自信。只要孩子在进步，无论快慢，我们作为父母都会耐心等待。

Angela家长（一年级）：我的小女儿在国际一年级，大女儿在双语三年级，非常感谢教我两个女儿的外教。他们远渡重洋到银湖教书，实属不易。而且，他们非常负责，认真对待自己的教学。我的小女儿经常告诉我，当她回家时，她多么喜欢参加莫里斯夫人的课程。我谨代表所有家长，感谢他们对孩子的养育之恩。

Emily家长（二年级）：来之前，我在笔记本上准备了几个问题要问外教。还没来得及问他们，这些问题就都得到了解答。外教把我所有的疑惑解释清楚，打消了我所有的疑虑。特别是成绩单很详细，让我详细了解了孩子在学校的表现。衷心感谢老师。

Yoyo家长（二年级）：转校短短三个月，我见证了孩子巨大的变化。我的孩子以前不太善于表达，有点害羞，没有自信。但现在，她变得更加投入，更愿意分享自己的观点，更愿意表达自己的想法。正是银湖宽松、自由、民主的环境给了她表达自己的空间，也是老师的积极引导和积极鼓励让她树立了信心。我非常感谢这里的老师沟通｜我们一直相信最有效的沟通方式是面对面的交谈——国际课程实验班外教一对一访谈，也认同这里的理念。把我的孩子留在银湖我感到很安全。

Jason家长（三年级）：这是家长与外教一对一交流孩子近期学习情况的好方法。通过这种形式，家长可以更真实地感受到孩子在外教课堂上学习的扎实程度，也可以更清楚地了解孩子需要努力前进的领域。通过这次沟通，相信孩子们会取得越来越大的进步，我们家长也会懂得如何与孩子们一起努力、共同进步！

索菲亚家长（三年级）：我们的孩子二年级的时候就转学到这里了。当他来的时候，他不懂英语。我很着急。现在经过一年的学习，在沉浸式课堂学习中，听力和口语都有了很大的提高，尤其是听力。看来我能听懂很长一段英文了。为了让她学好英语，她在学校由老师教，我在家陪她学英语。她自己学了很多英语。今天我带着疑问来了，外教们帮我解答了，也让我知道了孩子英语学习应该从哪些方面下功夫。学校的英语课程设计得非常用心，非常期待她接下来的表现……

在家长会上，我们不仅沟通孩子的学业水平，还根据每个孩子的不同特点，识别孩子自身的优势和潜力，为孩子提供个性化的学习建议和计划，助力孩子的未来发展。未来，这种家长与老师的交流形式将会常态化面对面外教一对一，让更多的家长走进校园，了解孩子，参与孩子的成长。

最后我们来看看外方校长Doug是怎么说的！

外方校长致辞

外方校长的话

来自道格：

通常，正式的家长会每年举行两次，通常在期中或学期末举行。虽然这种情况只有两次正式时间，但如果需要，家长和老师可以设置额外的会议时间。我们仍然相信最有效的沟通方式是面对面的。这是一个在家庭和学校之间建立牢固伙伴关系的绝佳机会，并向学生展示他们受到支持并对自己的行为负责。通常，教师会准备一些信息来显示学生在哪些方面取得了成功以及他们需要在哪些领域努力。会议通常以老师和家长为学生设定目标结束。还邀请家长提出有关孩子学业成长的问题和目标。在此过程中，家长的投入非常重要。随着学生年龄的增长，他们通常也会被邀请参加会议。

道格校长的话：

这些正式的家长教师访谈通常每年举行两次，通常是在期中或期末。除了两次正式会议外，如果家长和老师觉得需要额外面谈，可以额外预约。我们始终相信，最有效的沟通方式是面对面的交谈。这是在家庭和学校之间建立牢固联系的绝佳机会，让学生知道他们得到学校和家庭的支持，但他们也对自己在学校的行为负责。每次面谈，老师都会准备一些资料，让家长了解学生哪些方面做得好，哪些地方可以改进。访谈最后，老师和家长达成共识，为孩子设定了良好的目标。我们还欢迎家长参加会议，提出与孩子学业成长相关的问题和目标。在这个过程中面对面外教一对一，家长的贡献也非常重要。随着学生年龄的增长面对面外教一对一，学生自己有机会被邀请参加面试。

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作词：莫海燕

摄影：泰东生徐静

作词：杨学伟