我们社群建立的几年来，一直卧虎藏龙。

因为群聚活动跟不少妈咪在线下也成为了好朋友，平时大家讨论的最多的，自然是 娃的双语教育。这两年互相看着彼此的娃长大。不知不觉，孩子们已经长成了“别人家的娃”。

今天我特意要请eri麻麻来分享一下英文启蒙之路，在我看来她家的英文学习之路有 很大的普适性经验： 没有出国、没有上双语国际幼儿园、没有请贴身外教，就凭着家长的钻研，一路支棱起了孩子的英文启蒙康庄大道。从小班不会几句英文的eri，现在大班成为了英文能者。

eri麻麻特意跟我说，她的很多琢磨都是向群里的激娃大神听听妈妈学习的。所以，这里一并也把听听妈妈以前分享的英文启蒙帖分享出来：

毫无保留 | 4岁流利对话与阅读，牛蛙背后是用心又坚韧的妈妈

方法、经验都有了，娃也在眼前，

家长们，寒假来了，你们准备好了吗？

文 / eri妈妈

小朋友背景介绍

eri小朋友：5岁+，大班，对口民办幼儿园

目前英语水平：在读阅读牛津树level 7/儿童国家地理 level 1，听力畅通，口语流利，可以书写3-4句简单句的流水日记。

每天英语学习：自鸡为主，每天10-15分钟自主阅读，15-20分钟英语故事，1小时+听力，一周一次线上外教课。

不知道具体从哪一刻开始，娃在英语上的学习变成了别人家的孩子，你说娃很牛吧，在班级里确实是顶峰行列了，但同龄真正牛蛙已经实现英语全章节自主阅读，小作文一页基本没语法错误等，我们还有很长一段差距。但我们 从小时候抗拒排斥英语，到慢慢喜欢英语，再到自主学习英语，为娘是满意现状的。

我回顾了娃幼儿阶段英语下学习情况，如果要说后悔反思，那就是没有好好利用0-3岁这段 宝宝黄金期磨耳朵，好在3岁后认识桃娘还有很多厉害的双语麻麻们，懵懵懂懂的在3岁开始启蒙英语。这几年一路摸索过来，找到了适合自家娃的学习模式，当然也走了不少弯路，焦虑过，无奈过，也被娃爆发式进步惊讶过，但每个阶段我都坚持让娃学习，即使那会她非自愿，毕竟学习这事我想没几个娃一开始是天生爱学习的。

在 分享英语实操之前，和大家先说说自己 走过的弯路踩过的坑（桃娘按：eri妈妈的记录让人身临其境，简直就是家有小娃，想让ta乖乖学英文却不知道手往哪儿抓的真香现场！ 大家肯定会找到共鸣！） ，但凡我自己当年多看看多思考多学习下，也不会在启蒙时候那么鸡飞狗跳了~

英文启蒙路上，走过的弯路

弯路1.

在没有听力储备情况下，就开始逼娃指读

老母亲本人是英语渣，哑巴英语那种，自己学习时候就很应试，希望自家娃从小有个好的英语启蒙不要像自己那样。然而在英语启蒙时候还是犯了一个很大的错误，就是 别人说啥好啥适合，就盲目跟风。比如刚开始启蒙时候群里大拿们说海尼曼gk和raz好，培养原版娃就从这套开始这类，还放了自家3岁小娃指读分级阅读视频，效果么当时肯定震撼住我了。

于是一向认真的老母亲赶紧下单，每天用自己的蹩脚英语带娃读几本分级阅读，一开始娃还觉得蛮新鲜的，愿意听我读然后跟读，后来不干了，尤其当跟读好几遍，我开始要求娃自己读，开始磨磨唧唧乌里嘛力的，这时候再看看群里别人家孩子读海尼曼视频，耐性指数逐渐变为0，什么是要做讲道理的温柔的好妈妈，不存在的，已经变身母老虎：“读伐，伐读么白相额，玩具收特，去读！”娃么，开始哭册乌拉恶性循环。

后来我发现， 越小的娃你越吼好像越没用，冷静下来发现自己也确实焦虑了，改变不了娃只能改变自己，又变身温柔的麻麻，好声好气的说，来来来，宝宝这本读完，麻麻奖励你一根棒棒糖/巧克力。。。。靠着看的见的奖励，我们硬是把海尼曼gk在几个月内刷了10遍以上，但是没办法再进阶了，到了g1阶段句子篇幅变长，不会自然拼读很难读下去。

这个阶段的娃呢是鸡不进的（只能反复读gk和raz a），我也整天和群友吐槽娃鱼一般的记忆。其实大拿们是真心分享启蒙分级阅读（教材体系是经典的，毫无疑问），但是我却忽略一个bug， 人家在指读前已经有过很长一段时间的“磨耳朵期”，而我们几乎没有，这样直接上分级阅读哪怕再简单，对小娃来说也是难的枯燥的。造成同样的时间花下去甚至更多，出来的效果大概就是比你什么都不做好一丢丢吧，但却严重破坏娃对英语的兴趣，不愿意看英语动画片，更不要说听音频，得不偿失。（后面会讲到兴趣是怎么又回来的！）

弯路2.

焦虑上头，盲目报班

别看我们现在每周只有一节线上外教课，英语的主要学习靠自己在家阅读和听力，但我曾经也是有过一周5节线上课+2节线下课，差不多天天外教课的频率。为什么报那么多？因为我不懂怎么启蒙英语，线下机构在当时我认为是必须要有一个跟着系统学习，线上是想着让娃多练开口。

结果么，每次去线下机构前都要在门口哭哭啼啼，什么我不要去，什么这课什么时候结束。线上课也是时好时坏，情绪不好时候可以整节课都不说话…这么密集的英语排课有效果么，肯定有效果，但是同时你也牺牲了很多其他时间，双方都挺累的。

在中班后我就开始把线下机构停了，线上次数逐渐减少，侧重在家学习。

找到了英文启蒙的法宝

学语言有秘籍吗，轻松的那种？

有，就是语境，无痛且高效，越小提供语境效果越好。你看我娃沪语普通话切换自如，不就是家里说得多了么。

但国内大部分家庭没法提供，那还有轻松的法宝么？

答：还是有！ 多听多看原版动画，儿歌，绘本等等，不报学习的目的，娃其实都挺乐呵的。

那娃会排斥听英语，就说不要看，看不懂吗？这个问题问的好，我们是排斥的，明确和我说不要听不要看！仔细想了下，我们2-3岁也有英语歌放放，她蛮要听的，也会跟着哼哼唱唱，从3岁开始指读后，就开始排斥一切和英语有关的， 这怪我，太功利了。

因为小娃不明白你为什么要她学英语，她发现周围人都讲中文，麻麻为什么还要让她讲一门不懂的英语…还有我自己也做不到在家说英语学英语的事为啥要小娃做？！简直反人性！现在虽然深刻反思不应该在初期就指读，但当时还是有想尽办法坚持让娃每天读英语。就是在这个情况下，我们 英语兴趣转折点来了：2023年7月，我带娃参加桃娘组织的2周伦敦幼儿园游学，发生了很多故事，现在回忆起来都很美好（真心不是桃娘的托儿！哈哈）。

那次回来后，英语水平客观的说还是有进步的，也就是从只会蹦red,cat,dog这种单词，到会说第一句句子：i want to pee-pee (我想上厕所)，i want to drink water。其他句子没有的。果然无论去哪里， 首先得学会表达刚需！哈哈哈哈哈。

特意回看了那时票圈，发现娃笑得很开心，那时我还问娃，我说你上课听得懂老师说的吗？娃说听得懂，那说啥了？说不出，好吧，听懂也是好事！

▲是美好的回忆啊

回来后英语的进步小到忽略不计， 但是语境的魅力太大了！首先我们不再排斥看原版动画， 主动要求小猪佩奇看英文版，之后就再也没在家看过中文版。愿意听看英文是好事啊，我也抓住这段时期，开始 加大听力输入，听力上来后，一切就不再那么难了。

解决了兴趣这座大山后，虽然不排斥听看英语了，但娃还是不乐意你给她学习怎么办，主动读？多读两本？不可能的，量不下去怎么出成果？ 英语学习路上第二个转折点来了。

前面介绍说了，我们进的是对口民办幼儿园，也是快上幼儿园才知道，民办还有对口的生源啊，相比公办的优势我们每天会有一节20分钟英语课，主要是教小朋友儿歌，单词，简单句这种，和双语幼儿园的英语浸入模式是没法比的，但是小朋友在 集体环境中学习会发现自己英语优势，虽然只是多半年启蒙优势，但一直被老师表扬也给她带来了极大自信（老师的一句表扬胜过老母亲100遍彩虹屁），形成了良性循环，这个也是我没想到的，可以说在家积累后在幼儿园的英语学习环境给了我们催化剂的作用。 （划重点：幼儿的英语学习，家庭更重要）

之后就是每天坚持学英语，时间多的情况下也会多读多做，虽然过程中还是有很多小问题发生，但整体还是顺利启蒙了。

总结而言，

① 每天坚持学

② 保持对语言兴趣

③ 尽可能提供语境

是我们家的启蒙法宝。

接下来展开实操篇！

听说读写，练起来！

大家都知道学习任何一门外语都是从 “听说读写”这个顺序开始，所以，扶上正轨后，我也是严格按照这个路线进行英语学习。

1. 听：大量的听音频，看原版动画。

这是我们家坚持得最好的，每天都能保证1小时以上，休息日翻倍。每日主要是利用 碎片时间听力+饭后20分钟动画+睡前30分钟听力。

碎片时间有 ：早上起床开始就用英语歌唤醒，洗漱+早饭时间，路上时间，晚饭时间，泡澡时间等。你能想到一切碎片时间。

听力的利器 ：在家主要用牛听听和蒂尔练听力，外出车上时间用小音响，地铁公交车转场时间用耳机。

▲听力的四大利器

听什么，怎么听？

一开始也有过盲听阶段， 后来发现听看过的动画片，熟悉的绘本最有效果，听的内容不能太难，一般比娃读的水平高一阶段最佳。

比如娃正在读牛津树level 7 ，我一般会让她听后面的level 8和9，这样她在读8的时候其实已经很熟悉故事内容和语音语调，基本一遍就能顺利读完并完成书后自带问题讨论。

▲目前最爱听动画片和牛津树系列

如果家里还没有听力装备的话，我蛮推荐牛听听，因为自带的app里英语资源很丰富！想要听什么，搜一搜，基本知名动画绘本资源都有。之前没有牛听听，我主要是用网盘里听力资源用手机放给娃听，这就需要时时刻刻自己去找合适的资源，不利于坚持。 一个专业的听力设备还是需要的。

因为写这篇总结，我特意去看了牛听听里听力数据记录，疫情期间光是牛听听就能保持1个半小时以上（正常是睡前半小时，每个月15-16小时合理），所以说之前一直认为娃在疫情期间 英语爆发式进步，听力有一半的功劳！

▲疫情期间和上个月听力对比

每天保持一个小时以上的听力，当你习惯的时候，你会发现并不难做到，而且娃还挺乐意的，毕竟相比读写， 听力可是最无痛且高效的，也是后续一切的基础，所以小娃就从抓听力入手~

2. 说：学校英语课/亲子阅读/线上外教课/假期双语营

说这块相比其他三方面，老母亲做的就很一般了。这块就主要靠外包，学校每天有节中教英语课，跟读为主。每天晚上爸爸会讲一本原版绘本，只有这个时间段娃和爸爸是英语交流，其他时候家庭都是纯中文环境。

线上也有一对一外教课，就是锻炼开口。去年时间多的时候天天上外教课，现在因为在幼小衔接一年，需要把时间分给其他科目，就减少到一周一节。越到后面越发现，老母亲缺的是时间啊，一天要是48小时就好了！

就是因为平日没法提供语境，所以我一般在寒暑假会去报名全英语/双语营地，效果么很好，价格么辣手。什么 暑期一个月一个包就么了，以前看段子笑得可开心了， 轮到自己时候眼睛一闭也就上了。

这里推荐一个线上绘本借阅平台，小程序搜“博鸟绘本”，中英文绘本都有，我主要用来借阅英文绘本和杂志，一次可借10本，一个月内归还，成本在34元左右，快递来回，很方便。

▲这个月的借阅书单

上周桃娘推荐了fancy nancy系列，我一搜发现平台有，还不少，赶紧借阅回来，比你下单买书还方便，第二天就收到了！很推荐需要加大英语阅读量的家庭们~

3. 读：每天坚持15分钟，读两本分级阅读

前面说了，一开始不得要领，错误的把“读”放在“听”前面，每天读那几本分级阅读必定拉锯战。关键效果也不好，你不会看到明显的进步。后来在加入大量听力以及尽可能提供语境环境，并且在中班开始学习自然拼读，配合分级阅读后， 质的飞跃就来了。

我们自然拼读主要是在家自学的，用的是《nelson phonics 1，2，3》以及《oxford phonics world 1-5》，差不多花了13个月学完。前者是原版教材，澳洲娃学习自拼的教材，很全面系统也很难，买教材送ai外教课（有效期一年），特别适合自鸡。后者适合非母语国家学习自拼及练习，相对简单，也很经典。我们在nelson第二本时候开始加入oxford phonics 用于滚固加做练习，就感觉非常轻松。

▲自然拼读两套教材

nelson 外教课讲的很细致，唯一缺点就是没有互动，配套的练习又太难（所以在自学中间段，我还在线上花了20节课请外教一对一给娃纠正发音以及互动练习）需要家长每天坚持给娃学习，我们每周1-6晚上都会听两节课，每节课10-15分钟，我们的战线比较长，不是每天学习新单元。基本上一课听2-3天，这样第2，第3天会轻松很多。

▲买教材就送的ai外教课

当时加入第二套oxford 自拼教材，主要是看中它的练习，因为nelson配套线上练习那会对我们来说太难了，而我又比较倾向传统纸质练习题，这套就正合适！

▲oxford phonics world 练习册

开始学习自拼后，我加入首套的分级阅读就是 牛津树自然拼读系列level 1-3，基本是配合学的自拼体系，很好上手。

▲牛津树自然拼读系列1-3

一开始分级阅读很简单，每页就1，2个单词，但我们读的也很慢，而且每一本都在之后的两天重复去读，毕竟刚刚开始自主阅读，需要适应以及给到娃自信。

▲牛津树自拼系列

牛津树自然拼读系列1-3读完后，我就开始 多种体系交叉阅读，不在只盯着一个系列读，会在差不多难度下读各种品牌分级阅读，比如海尼曼g1+raz c开始漫漫爬级路，一般每天读15分钟左右，疫情在家半年期间每天能读1小时（分三次，早中晚，每次20分钟左右），所以2023年一年差不多把市面上大牌体系的1-2阶段都读完了。

▲读过的分级阅读（部分）

读的那么多系列里，仍然是最喜欢牛津树系列，可能还是因为故事是连续的，小朋友会觉得特别有意思。现在还会有意识让多读科普类绘本，所以加上儿童国家地理系列。

▲目前在读的儿童国家地理和牛津树系列

除了传统的分级阅读，我还很推荐多读很有rhymes韵律的童谣儿歌，比如有名的鹅妈妈童谣系列，读起来就很朗朗上口。

之前线上平台借阅过鹅妈妈系列，所以有次逛书展看到又类似韵律书就买回来，不是很难，小朋友还蛮要读的。

如果说学了自然拼读让娃的自主阅读上了一个台阶，等掌握好sight word（高频词）又是一个质的飞跃。sight word很重要，我是主要通过闪卡学习+桌游来巩固。

▲sight word 闪卡

我买的是这套闪卡，所有的sight word 下面都有配图和例句，反面也是sight word，配图和逐渐扩充的句子，它还有扫码听发音。sight word学习没花头，就是不停反复，时不时拿出来闪卡学习，直到全部掌握。

为了不让娃记忆这些sight word太枯燥，老母亲还买了套相关桌游，通过游戏记这些单词，我真的也是用心良苦了！

▲sight word 桌游

4. 写：英语练习册+写作

写目前主要是做英语练习册，周末也会写写英语流水小日记来锻炼。

写字也是从中班那会开始，娃一开始大概都是鬼画符体，老母亲都不认识的那种，没办法，该买描红本还是得买练起来。

▲刚开始练字，一言难尽

集中猛练一阵后，字能见人后（我的要求就是字在框里，整洁，别画画模式），就开始通过练习册培养写的习惯。

▲做过的原版练习册

原版练习册也是五花八门的！怎么选？基本还是看前辈大神们推荐，而我的侧重点主要在词汇和阅读。我们做下来也

非常推荐《stories to read words to know a-j》一共10册，跨度比较大（可以从幼儿园中班做到1，2年级），最简单a册，4岁+就可做，就是主题式词汇练习册，每册12个主题，一开始是学习新单词一般5-10个，然后通过阅读和趣味互动练习题来不停巩固新单词学习。

▲level a 难度

提倡从阅读中学习新单词。

低幼阶段的互动练习会有很多剪纸，连线配对，编者绝对了解娃心理，这个阶段的娃剪纸贴纸就是他们的最爱！高阶段主要是填词游戏和回答问题。

我们做到g系列就暂停了，之后开始做spot on reading（就是英文阅读理解）和牛津树配套阅读理解。因为大家都说精读很重要，我们是通过做题来训练这块。

▲牛津树配套练习

从大班后就开始鼓励用英文写流水日记，从1-2句开始写，最近能写到3-4句。写下来才会发现还是有很多语法错误，或者单词拼错，只是告诉娃正确的写法，没有讲太多语法知识。更多是希望培养写日记习惯。

▲一周大概写两三篇频率

总结

小娃英语启蒙就是多听多看，耳朵磨好了，基础打好了，后面追上来很快。 家长要做的就是如何引导娃对英语的兴趣，畏难不愿学是大人也会逃避的，何况宝宝们。

坚持每天一点一滴的积累，才有可能静待花开。一分耕耘一分收获，老祖宗的话要相信！

「 桃 娘 说 」

看过了eri麻麻这两年的英文启蒙之路, 有没有内心多了一些信心与坚定呢？

养娃时间长了，发现很多时候孩子的问题大多是家长的问题，孩子的成绩大多是家长的努力结果。孩子还小的时候，家长有很多的作用， 这个作用不是越俎代庖为ta安排，而是激励ta的学习探索动力与陪伴ta的成长。

无论英文启蒙、中文启蒙，甚至到生活习惯、行为等，一切都可以看到父母的影子。孩子是白纸，我们的功能，大概就是 好好陪着他们写出自己的故事吧。

今天依然想 送出桃子超上头的”英国小学生挚爱“ horrid henry章节书3本，好书我愿意摇旗呐喊800回。 老规矩，留言区告诉我们你在英文启蒙道 路上踩过的坑或者找到的好方法 吧！

一起努力养好小娃：）返回搜狐，查看更多

责任编辑：