改革开放以来，参与国际交流的人越来越多。无论是文化、贸易还是政治，对英语人才的需求比例都大大提高。中国的教育机构也开始认识到英语教育的必要性，掌握英语教育的规律。他们已经开始逐步降低学生学习英语的年龄，从中学到小学，再到学前教育。所以很多人很小就开始学英语，很多人从小就学英语，所以儿童英语教学和培训有一种趋势，产生和引进了大量适合儿童学习英语的教学模式和方法。语言学习的最佳阶段是0-6岁，接受率高。对于高接受率，儿童英语培训哪家好？

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一、少儿英语训练应注意什么

1。如何在有导游的英语环境中引导孩子们学习陌生的语言，不仅需要最好的支持条件，更需要孩子们的幸福指数。最佳的支持条件包括适合年龄的教学方法、正确的语言学习方法、多种互动机会以及积极的反馈和鼓励。

2。儿童英语语言能力的获得是周围环境刺激和反应的结果。对于孩子来说，如果刺激是一种愉快的感觉，能够满足他们反复的需求，那么他们未来的学习大多会是坚持不懈的。专家认为，“只有经过一个孕育阶段，孩子才能说自己的母语”，在这段沉默的时期，来自外界和内心的言语输入逐渐积累在孩子的脑海中，形成潜意识，然后逐渐唤醒大脑中的语言信息，这是语言学习的前提。儿童语言使用（理解和表达）的分离阶段。

3。根据儿童心理临界期理论，儿童学习的最佳年龄为6-8岁。母语习得的结果表明，儿童先学会听，然后学会说、读、写。孩子们的听力远远超过他们的口语能力。说话的能力来自倾听的能力。口语水平受听力发展水平的制约。

4。因为孩子学英语，因为他们的年龄比较谨慎，他们的注意力相对不成熟，他们的注意力不集中，他们很容易玩。这不是缺点，不是错误，而是儿童完全正常的生理特征。当这种准备积累到一定程度后，在外部交流环境的影响下，孩子们开始理解和说很多的话。如果强迫孩子灌输另一种语言，会影响他们的身心健康，学习效果会是负面的。

5。对于英语初学者来说，英语学习的第一阶段对将来的口音有着决定性的影响。选择孩子们能接受和喜欢的，一旦其他孩子失去兴趣，就转换他们感兴趣的资源。幸福指数包括从被动到主动的学习动机、学习范围的自由度、学习过程的满意度和自信心等。

二、哪一个在儿童英语中很好？

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