既然孩子不是靠背诵，那么为什么有的孩子在两三岁的时候就可以用母语交流呢？要理解这个问题，我们需要树立一个观念——语言是一种能力，而非知识，并不是依靠记忆来获取的。

声音+场景才能获得语言的能力

我们的大脑有左右两个半球，负责不同的功能。绝大部分的人左脑负责的是：数字、逻辑、计算、推理还有语言。右脑负责的是：图像、色彩、音调、旋律还有浪漫。

科学家研究发现，婴儿大脑负责左右脑联系的神经比成人丰富，他们在掌握语言时，会用右脑帮助左脑实现建立语言区。

虽然儿童最初听到任何语言的时候，一上来肯定是听不懂的，但他们会通过出现这些词句时的场景图像，来猜测词句大概代表的含义，并与图像进行“联系”。

比如说，一个小婴儿，看着妈妈拿着奶瓶说：“宝宝，来喝奶了。”这种声音加场景的刺激反复多次之后，婴儿的大脑就形成了条件反射，当他再听到“喝奶”这个声音时孩子零基础学英语，脑子里立刻就会浮现“喝奶”这个动作。

所以学习英语的过程也一样，我们在教孩子单词的时候，不同通过中文解释单词的含义，而是通过实物来引导孩子。

例如apple这个单词，我们要做的不是告诉孩子apple是苹果的意思，而且指着苹果说，这就是“apple”。这样才是符合孩子学习规律的。

今后别再逼孩子背总单词语法了

回到英语学习这个问题上，如果我们让孩子把英语单词和句子当成一种知识来死记硬背，过程很辛苦，单是让孩子理解他背诵的英语的中文意思，在大脑里不断做解码的工作，就足以让他产生放弃和逃避的念头了！

其实每个孩子都有获得语言的能力，真的不需要把孩子学英语的这个过程搞得这么辛苦。在启蒙阶段，把大量的声音加上场景，正确地输入孩子的大脑，让他对声音产生条件反射，孩子就能平稳地获得语言能力！

那么，孩子要如何学英语？怎样的学习方式才是最有效的？

学英语最重要的事

要先建立英语思维

我们这一代的父母，大部分都是过了10岁才开始学习英语的，而且一开始就是从单词、语法、阅读开始学，根本没有做过什么听力训练。听到一句英语时，往往无法迅速反应，总要先把它翻译成中文才能理解。

简单来说，就是我们没有建立起英语的思维，总要利用中文来理解英语。这就是我们能看懂一篇英语文章，却连最简单的英语对话都应付不了的原因。

可是，语言作为一种交流的工具，听和说才是最基本的表现方式。孩子学英语，无论背了多少单词、学了多少语法，关键还是要学会用英语的思维去理解英语，并且会听、会说。

抓住语言敏感期

让英语学习事半功倍

其实孩子在小的时候正处于语言敏感期，这个阶段是学英语的最好时期。专业的启蒙训练，会引导孩子自然而然的爱上英语，让家长事半功倍！

但是，现在英语学习方法有很多，有的强调一对一或者一对多交流对话，有的强调绘本阅读，有的强调自然拼读，还有的直接让孩子背文章、讲语法……父母常常容易在众多的选择中迷失方向。

其实，对于零基础孩子来说，英语学习最先要解决的问题，就是——听力！听力！听力！

母语就是通过声音来启蒙的，学英语也要从练习听力开始。我们先来看看中国孩子学习汉语的过程。

很多父母会认为，小学孩子有了语文课，开始学拼音，写汉字才是学习汉语。但其实并不是的。孩子从一出生就开始听周边的人说话，到了两岁左右开始说话，这些过程都是汉语的学习过程，而这种学习跟文字、拼音没有任何的关系——纯粹是通过声音来学习的！

所以说，中国的孩子的汉语启蒙，就是从听说开始的，而听说之间的关系，一定是听在前，说在后。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达。

而这个过程，也是全世界所有国家人的母语启蒙过程——没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法吧。

所以英语启蒙也是同理，先从听力开始为孩子创造一个英语输入的环境，听英语歌曲，利用英文绘本的原版音频孩子零基础学英语，大量观看英语动画，让孩子在童趣中输入大量的语音。等到未来开始接触单词和语法时，孩子的英语水平就能自然而然地突飞猛进了~

希望所有的孩子都能在快乐的氛围中轻松学英语，健康成长！