海报新闻记者 姜雪颖 北京报道

2月16日，北京市教育委员会发布《关于进一步做好教育移动互联网应用程序备案及管理工作的通知（征求意见稿）》(下称《征求意见稿》)。其中明确提出从事线上中小学学科培训的需获得中小学线上学科培训许可，面向学龄前儿童培训的教育移动应用拟一律停止运行。

记者在采访中注意到，不少学龄前儿童的家长正在使用相关app让孩子学习，表示若叫停此类app，不知道该如何教授孩子知识。也有家长出于保护视力的原因，没有让孩子过早接触到电子产品。专家在接受记者采访时称，家长应该注重对学龄前儿童能力的培养，知识只学习需要必须了解的就可以。

北京拟停运学龄前儿童培训教育APP

《征求意见稿》将教育移动应用分为学科培训类（中小学学科）和非学科培训类（非中小学学科）两种类型。

对于非学科培训类，《征求意见稿》提出，面向学龄前儿童培训的教育移动应用一律停止运行。

非学科培训类教育移动应用提供者按照要求通过教育部教育移动互联网应用程序备案管理平台()提交备案申请，由市教委按照教育部《教育移动互联网应用程序备案管理办法》进行备案。

值得注意的是，《征求意见稿》特别提到，非学科培训类教育移动应用不得提供和传播“拍照搜题”等惰化中小学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。不得利用直播功能开展学科类培训成年英语培训，平台类的移动应用不得为非合规机构利用直播功能提供开展学科类培训服务。

针对学前儿童培训的监管日趋严格。早在去年3月底，教育部便印发《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》要求，落实国家有关规定，校外培训机构不得对学前儿童违规进行培训。

石家庄市教育局《关于普通中小学（幼儿园）及校外培训机构违规办学行为的管理办法（征求意见稿）》，将校外培训机构举办涉及3—6岁学龄前儿童的学科知识类（主要包含语文、数学、英语等）培训或学前班，提前教授小学内容纳入问题清单。

山东省东营市规定，严禁培训机构面向学龄前儿童提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容。

多家在线教育机构已下架学前儿童课程

据媒体报道，去年，学而思网校、猿辅导、高途课堂等在线教育机构就全面下架了针对学前儿童的课程。

记者注意到，虽然各大在线教育品牌已经下架数学、英语等学科类培训的课程，但是不少机构转战思维、编程、文学素养等非学科类学前教育测评:北京专报丨北京拟叫停学龄前儿童培训教育APP，又被称为素养课。

以有道教育为例，其官方旗舰店展示了少儿编程、少儿围棋、拼音、阅读等课程。记者注意到在有一款名为“零基础编程启蒙课”的链接标题中，标注了“6+”这一类似的提示年龄的文字概念。对此，有道教育客服对记者表示，这只是标题，编程课4岁的孩子就可以学。一位已购买该课程的家长表示，家里孩子学的不咋样，但是觉得课程好玩。另一位家长也称反正孩子喜欢，就当让他玩游戏了。

采访中记者发现，不少学龄前儿童的家长会选择使用认字类、数学类、外语类app让儿童学习。

“这些app都是以游戏的形式来教知识，不过孩子最多玩20分钟，除非家长陪着还可以多学一会。”一位家长并不赞成叫停学龄前儿童培训教育APP，“如果没有这些app，那孩子平时用平板只能上网、看动画片，更不能学习了，我也不知道该怎么教她。”

“我发现三五岁的孩子，一旦开始用手机、平板，就很难控制住，这个东西上瘾。”也有家长考虑保护视力的原因，没有让孩子提早使用电子设备学习。

目前，以幼小衔接为名义开展的校外培训已形成规模庞大的产业。2019年底，亚洲幼教年会发布了《2019中国幼小衔接行业调研白皮书》白皮书显示，2019年中国幼小衔接市场规模已接近500亿元成年英语培训，预计到2022年，市场规模将达到800亿元。

在白皮书的调研中，近7成家长对幼升小问题感到焦虑。在“教育压力”的现实面前，9成家长依然认为需要提前学习学科知识，其中更有超过5成认为要“尽量多学”。

学龄前儿童是否应该提早进入知识培训？

在家成教育创始人、少儿思维启蒙专家韩宁看来，针对学龄前儿童的“知识培训”是没有必要的。“但这不等同于不学知识成年英语培训，而是没必要进行专业知识培训。”韩宁告诉海报新闻记者，很多人分不清能力和知识，认为学习是学知识，这是错误的。能力强，学知识会快。学龄前儿童应该注重能力的培养，知识只学习需要必须了解的就可以，毕竟以后学知识的时间很长。

教育部教育发展研究中心综合研究部副主任、副研究员张家勇对海报新闻记者表示，在线教育本身优势明显，缺点也不容忽视，尤其是对于中小学生尤其是对于中小学生等未成年来说，需要有很强的学习自觉性和良好的学习习惯作为前提。

张家勇认为，由于在线教育的虚拟性、远程性和时空性，与线下教育面对面的互动性相比，缺乏师生间、同学间的直接情感交流，不利于培养学生知识获得以外的个性、情感、人际交往等非智力素质的培养。