近日，市七中在初中部会议室举办了“初高中教育教学衔接研讨会”，邀请了5名高中骨干教师与初中部教师进行了深入交流。副校长谢子明、教务科负责人、初中部各学科教研组长及学科教师参会。会议由初中部负责人主持。

会上，谢子明副校长对高中骨干教师的到来表示欢迎，表示本次研讨会旨在搭建初高中之间交流学习的平台，围绕初高中课程标准的学习，探索初高中教育教学衔接的方法，推动学校教学一体化的深度研究，为学校提升教学质量提供有力支持。他希望各位老师能深入沟通交流，提高学生对初高中知识的衔接能力，为学校探索初高中六年一贯制培养模式提出建议。

与会老师们分组进行深度交流，精准对接。高中语文老师苟燕谈及实践经验:市七中开展初高中教育教学衔接研讨会，语文教学要注重时代性并贴近生活实际，重视培养学生阅读以及语言逻辑建构的能力英语初高中衔接可以怎么做，打好基本功。英语老师唐丹强调，初中教学应规范学生的书面表达习惯，养成良好的口语交际能力，教学内容紧扣“人与自我、人与社会、人与自然”三方面。历史老师何修国说到，历史教学要重视学生能力培养：一是培养学生“史论结合，论从史出”的意识；二要提高听课效率，有意识加强课堂记忆；三是提高学生归纳、概况等能力。地理老师郭东文指出，初高中地理一脉相承，要注意知识点的细化，活动探究不可或缺。物理老师刘鑫强调培养学生建模思维，重视数理方法，多举生活实例，带入生活情境。

在交流中，老师们结合自己对课程标准的理解，进一步深化了对初高中学习差异性的认识英语初高中衔接可以怎么做，并就如何培养学生学科素养，落实课程标准达成了一致意见。初中部各学科教研组结合高中老师的分享展开分析讨论，各抒己见，共同探寻初高中教学的衔接点英语初高中衔接可以怎么做，为进一步做好教学衔接提供了方向。