英语教学一对一已经成了一个被滥用的说法。通常是指外教一对一教学。因为是一对一，所以很多人搞不清楚第一个“一”代表谁、第二个“一”又代表谁。实际上第一个代表老师，第二个代表学生。也就是说，一个老师对一个学生，即一个老师教一个学生。

其实在英语学习中，或者说在任何外语学习中，包括母语学习中，一对一是语言学习环境要求的下限，是最基本的常态。如果要改变，那就是多对一，二对一，三对一，群对一。

实际上，一对一外语教学是一种很奢侈的安排，因为家长舍得出、出得起那笔不菲的学费，所以才能请来外教进行这类教学。当然教学的效果如何，那就要另当别论了。

看一下母语教学，大家最清楚这件事情了。至少是一个家长，母亲或者是父亲，或者是其他的亲属英语网课一对一，在跟孩子讲话；在一些情况下，如果很多人围绕着一个孩子七嘴八舌英语网课一对一，就是我们所说的群对一。虽然开始有点让孩子茫然、不知所措，但是他很快就会抓住那个声音- 就是最吸引他眼球、最熟悉最重要的声音去给予最大的注意力英语网课一对一，而适当地忽略其他的不那么重要的人所发出的声音。

很多人把语言/声音和语文/文字混为一谈，这恰恰反映了学习顺序颠倒和概念不清。和人相处打交道，更多靠使用语言，也就是使用声音，而不是文字。母语习得自然社会环境的多对一、一对一，到英语外语学习的一对多、一对一，前者是下限，后者是上限，完全不同。

传统英语中更有甚者，重英文文字、轻英语声音，直接颠倒了英语英文的关系和顺序，学生再努力都是无用功。

借鉴母语学习，不违反语言自身的规律理论知识:关于英语教学一对一，英语学习本来应该是愉悦轻松高效实用的。