小学英语课如何上，才会让孩子既学到知识又玩得开心呢？从教三年的李琳老师认为，在教学中，要符合孩子的天性以及身心发展规律，按照孩子喜欢的方式教学，他们才会有兴趣主动去学习。

“爸爸怎么说？”在英语课上，李琳老师问道。

“father”班上很多同学都主动站起来回答。为什么一个问题，却有多个同学站起来回答呢？原来，在李老师班上，回答问题采取“打地鼠”的方式，只要同学会回答老师的提问，无需举手示意，直接站起来回答即可。对回答对了的同学，李老师则以打地鼠的动作将同学“打”下去（即示意同学坐下）。这种玩游戏的方式抽问，大大提高了同学们回答问题的积极性，课堂氛围十分活跃。

这样的方式是否对胆小害羞和不喜欢表现自己的同学不公平呢？李琳老师表示，在课堂外会经常鼓励胆小的孩子勇于展现自己，“上课要积极回答问题哦，不要害怕出错，答对答错都没关系，只要敢站起来回答问题，就是勇敢的孩子，都是值得表扬的。”孩子们在老师的鼓励下，都变得很积极，有时甚至出现李老师提一个问题，全班超过一半的同学都站起来回答。

除了玩游戏之外，李老师还抓住了小孩子争强好胜的心理特征，在课堂上，她经常将全班同学分成不同的小组，然后让不同小组的同学PK，对于回答问题最多的小组，或者表现积极的小组就奖励一个星，对于得星多的组则在记分册中加一分英语学习小游戏英语学习小游戏，一学期下来，计分最多的小组就会奖励笔、本子等文具用品。

“李老师，我们想找四年级（2）班的同学pk英语学习小游戏，现在我们班正式向（2）班的同学发起战书。”刚下课英语学习小游戏：李琳：英语课上玩“打地鼠” 学生在游戏中快乐学习，四年级（2）班的英语课代表就向李老师说道。原来李老师教了三、四、六三个年级的学生，同年级不同班级的学生也会相互PK，这种方式不但提高了孩子么的学习兴趣，同时也让他们认识了更多的朋友。

“只要抓住孩子们的特点，并按他们的方法教学，就会让他们产生莫大的兴趣，而小学英语的重点就是培养他们对英语的兴趣。”李琳老师说道。

李琳老师的教学方法受到了孩子们的热烈欢迎，并和孩子们像朋友一样相处，节日的时候孩子们会送上亲手制作的卡片，“有些学生看见我了，直接叫我名字和我打招呼，我觉得这更像真正的朋友的相处方式。”李琳老师说道。