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线上英语教学反思:就在我被英语折磨的死去活来的时候,我找到了战胜它的方法

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精华部分在 3、4节

1 学渣的我

作为一个教科书式的英语学渣,从小到大我的英语成绩在班里都是垫底。靠着其他科目的拉扯,我才勉勉强强在班里挤得上名次。

我无法理解英语为什么要这样,甚至连最基本的单词我都记不住,更不必说庞杂琐碎的语法了。即使当堂记得住,能够在老师给的例题中找对选项。但是,一到考试,面对融合了多个知识点的题目,就全忘记了。

在我当时所处的教育环境下,死记单词、硬背语法是学习英语的唯二方法。这种根深蒂固的思维方式,直到上大学都没有被去除。我以为是单词量的问题,我尝试背过词典。我以为是做题方法不对,我学习各个门派的做题技巧。但,没有一个能从本质上提高我的英语。

英语的门槛比天还高,怎么跨都跨不过去。

2 考四级的经历

上了大学,不说大一大二的公共英语课,单说四六级就压得我喘不过来气。

我的四级考了三次,第一次考了314分,英语听力一题没听懂,全蒙的A。考完试我就知道我过不了,我开始痛下心来好好学英语。但我仍遵循老路子,死记硬背单词,坚持了半年。考试前,我购买了一个听力专项训练开始狂练听力,总算是勉强可以做听力题目了。也许狂背单词是有效果的,虽然记不住几个词,但毕竟见多了单词,瞎猜也有了依据。

第二次分数下来线上英语教学反思,我考了375。我很气馁,但我又不想放弃,虽然学校并没有要求必须过四级。但是,看着那些招聘要求写着,通过英语四级,我就感觉人生无望。我开始反思,为什么我学不好英语,真的是因为我笨吗?

听力课的老师说,很多同学都是能看懂材料,但是合上材料就听不懂,那是缺乏练习以及发音不准确的问题。

我不属于很多同学,因为我有时会连材料也看不懂。回想我从小到大学英语的经历,我发现我很少能把一整篇文章看完,由于背单词得到的都是负反馈,所以每次看文章,看到一半就再也没勇气看下去了。

我决定从阅读上下手,我选择了一本叫《美国语文》的书,听说是上个世纪英语母语者的课本,《书虫》也是一个不错的选择。我从网上下载了音频,按照他们的分级,一级一级的读了下去。每篇文章都确保自己完全明白了,才会进入到下一篇。

读了半年,阅读能力有所提升,词汇量也增加了,这半年我没有刻意背过任何单词,但是却记得比以前多得多。临近考试,我根据考试分值制定了先仔细阅读、后长篇阅读,直接跳过词汇理解的策略,这样我可以花更多的时间在高分值题目上。最终我考了440分,虽然不高,但足以。

3 开始思考英语的本质

可我并没有真正学会英语,我仍然对英语力不从心,仍然缺乏传说中的语感,单纯只靠阅读进行提升,似乎到达了天花板。

但四级的通过给了我鼓励,第一次得到了正反馈。这时的我想要读研,我知道英语很重要。而且四级过了,就想去追求六级。

网上流传线上英语教学反思,汉语是世界上最难的语言,英语排倒数。那我肯定不笨啊,汉语那么难我都学的会,我还就不信我学不会英语!

这也给了我灵感,我是如何学会汉语的?

回想小时候,我们跟着父母的声音,认识了这个世界。知道当他们发zhuo zi这两个音,是指那个有着四条腿四四方方的家伙;知道他们发shui jiao是指我们要闭上眼睛进入到另一种状态;知道tai yang是指天上挂着的最亮眼的家伙。跟着父母的声音,我们学会控制舌头和口型,学会了发音。

最开始,我们何曾知道桌子的拼音是zhuo zi,何曾知道桌子写成“桌子”,又何曾知道过主谓宾定状补。

但我们,听得懂,也说得出,更明白这两个连起来的音是什么意思。

英语难道不是一门语言吗?

听说读写,听和说才在前面。

4 最终打通了任督二脉

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是的,说很重要,语言的本质就是发音,就是说。我们靠说传递信息,我们靠听别人说接收信息。即使在阅读或是写作,嘴巴虽然没说,但是大脑说了。

我有幸得到了七天的体验资格,越是这种限时免费,越是能激发人的欲望,如果我能在这七天学完他们的全部课程,那我岂不是血赚。对于当时读大学的我来说,大几百的价格还是蛮贵的。我承认对于这件事,我确实有点狂妄,但也正是这种狂妄,打通了我的英语任督二脉。

在那七天里,我早上六点多钟起来,晚上十点多钟睡觉,期间除了吃饭上厕所外,一直在不停的听和说。那几天晚上,连梦的旁白都是英语。

其实用不了七天,大概第四天的时候,我就能感觉到我的大脑发生了变化。这听起来很玄乎,我觉得可能是因为短时间内暴露在大量的、多样的英语句子中,加上使用了语言学习效率最高的听和说方式,所造成的结果。

虽然仍然达不到英语学霸的水平,但是对于学了十几年英语还没有入门的我来说,终于入门了。至少我找到了适合我自己的英语学习方法,这种本质上的进步,消除了我对英语的无力感和恐惧感,终于不再被英语所束缚。

精华总结

线上英语教学反思

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