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英语不好的妈妈怎么辅导孩子学英语?我终于被自己打脸了

这段时间,国家针对各类辅导班、英语考试出台了多项规定。

或许因为如此,最近有好多好多家长在后台咨询关于英语学习、英语课程的问题。

特别是一些本身英语水平有限的家长,对此更感焦虑,问我说:自己英语不好,现阶段要如何在家辅导孩子的英语学习?

如果这个问题放在一年前,我可能会专门写一篇文章,说说怎么在家鸡英语。

但时至今日,我只想说:

英语不好,咱就不要自己辅导了。

哪怕是英语很好,建议你也不要自己教。

自从暖暖出生之后,我一直都在追求亲力亲为地养育和陪伴。无论是养育还是教育,我给自己定的标准就是:凡是自己能做到的,绝对不会假手于人;凡是自己能做好的,绝对不会求助于人。

这样带娃的结果是,我和暖暖保持着健康又良好的亲子关系。

虽然有时也会忍不住吼她,虽然也曾把她骂哭过,可每次被问到家庭成员的排序,她心中最爱的第二名有时是暖姥姥,有时是小班,但无论如何,第一名肯定是我。

孩子无条件的爱和信任,真的很容易让老母亲热泪盈眶

然而,随着暖暖步入学龄,“亲力亲为”这四个字,也让我承受了我这90多斤的小身体不堪负荷的压力。我终于领会了“不学习母慈女孝,一学习鸡飞狗跳”这句话的真谛!

去年疫情期间英语不好的妈妈怎么辅导孩子学英语?我终于被自己打脸了,我花了很多时间,对暖暖的学习大鸡特鸡了一番。结果却是,学习效果差强人意,亲子关系反而降到了历史冰点。

三年级刚开学的时候,暖暖光是完成学校的作业就得到9点多,甚至偶尔还会到10点多。没时间做课外练习还是其次,有时连9个小时的基本睡眠时间都不能保证。

有一天,我终于忍不住了,在班级群里问了一下其他家长,想看看暖暖这种情况,究竟是个例还是普遍情况。然后欣慰地发现,我不是一个人在战斗!

看到学霸都要写到十点半,我就放心了……

去年写时,我说:

有实诚的妈妈问我,难道每次吼娃都要画个正字?

这个数字当然不是我一次次统计出来的,不过实际数字……恐怕只多不少。毕竟,我还被暖姥姥偷拍过这种照片:

我小学三年级到初中毕业,正是父母事业最忙的时候,几乎没怎么管过我学习,每天能按时回家给我做饭就算不错了。我就那样稀里糊涂地长大,突然某一天摸索到适合自己的学习方法——用通俗的话说“开窍了”,然后按部就班地读高中、参加高考、上大学……

怎么到了我当妈的时候,就这么累呢?

又是从什么时候开始,陪娃学习变成了老母亲不可言说的痛呢?

我的朋友团妈,对待鸡娃的态度跟我差不多。谁能想到,他们家最鸡娃的人,竟然是团奶奶!

之前每到下班,团妈会跟我们聊几句,然后慢悠悠地say goodbye。不过从前两周开始,她一到点儿就急匆匆地往家赶,一反过去轻松悠闲的状态。

有天我问起来,她很无奈地说:奶奶和姥姥换班了,我得回去辅导功课呀!

奶奶在北京的时候,团姐的作业基本在团爸团妈到家前就写完了,而且奶奶还会检查,并看着团姐订正。有时,甚至连钢琴也会监督她练完。团妈夫妻俩,只需要把老人不擅长的英语辅导完就行。(我也好想要一个这样的奶奶!)

团姥姥带娃的重心则更多是在生活上,对于学习,她和姥爷是完全放手给团爸团妈的。

前几天,团妈下班到家,一进门就听见团爸正在吼娃。

原来是书上有个练习,让翻译“你几岁了?我七岁”这句话,团团吭哧半天都没说出来。

团爸气不打一处来:学了三年英语,“-How old are you? -I am 7 years old.”这么简单的句子都不会说,你学啥了?!你说这个不会写,空着等我们回来教你……也行,那你好歹把琴练了呀?这都几点了?!作业作业没写完,钢琴钢琴也没练,你是要上天?!

团妈近期的朋友圈(已获本人转载许可)

第二天,他们两口子一起上班。

路上,团爸很无奈地说:好久没这么累了!

团妈:怎么样?是不是很想念奶奶?

团爸点点头:之前都是我妈管她作业,把咱俩都养废了。要不…下个月就换班吧?!

“这当然是不可能的,好歹要让奶奶回去休养半年。”团妈对我说,“毕竟团姐秋天就要上三年级了,根据你们平时对我的‘恐吓’,下学期会有一场艰苦卓绝的战斗,我还指望着奶奶到时候来搭把手呢!”

春节那几天,我给暖暖放了假,允许她像大人一样,在那七天里不上网课、不写作业,每天只需要保持1-2个小时的阅读时间就行。

远离了作业和学习,我跟暖暖过了母慈子孝、岁月静好的一周。

暖姥姥在海南买的房子只有两间卧室,所以我和暖暖也久违地睡在了一起。看着她天使一般的睡颜,我想了很多:

这大半年,我到底在纠结什么?

我如此焦虑的源头是什么?

暖暖的成长中,我最看重的到底是什么?

平时暖暖要上学,我也要忙我的小事业。我们彼此都有事情要做,而这些事情已经占据各自生活的大半,在仅剩不多的相处时间里,我真的不希望还有一部分消耗在她的眼泪和我的怒火里。

这正是为什么我在年初的flag里说,我要“带着身边的妈妈们一起不焦虑地鸡娃”。

所谓“不焦虑地鸡娃”,我希望的是停止无谓的焦虑,停止没头苍蝇似的盲从,放弃海淀式家长一切亲力亲为的辅导方法。

《荀子·劝学》说:君子生非异也,善假于物也。

就像我给大家推荐的那些懒人神器一样,如果能用简单又高效的“物”,把我们从繁琐的家务中解放出来,把宝贵的时间留给自己喜欢的事情,这多幸福啊!

同样的,学习也需要“善假于物”。

专业的人干专业的事。我们的专业是做好父母,而不是做好老师。与其每次鸡飞狗跳,不如,把对孩子的鞭策交给合适的课程和老师,把对孩子的爱和温情留在家庭。

作为妈妈,我真的希望,在暖暖辛苦学习的时候、彷徨迷茫的时候、遭遇挫折的时候,我不再是对她怒吼拍桌加心梗,而是为她鼓鼓掌,给她亲吻和拥抱,让她知道我会永远站在她身后。

这就够了。

以上这些感慨,我想说很久了,不过总怕被说是“政治不正确”。毕竟这几年的主流观点,都是在说“父母有责任陪伴孩子学习”“父母是孩子学习的第一责任人”“家庭教育比学校教育更重要”……

说回英语学习。

最近陪暖暖上完鲸鱼小班的体验课,我对这个想法更加坚定了。

上次和大家时,我说暖暖从一年级开始上一对一外教课,最近正在试听鲸鱼小班G1-A的课程。(其实人家的学名叫做鲸鱼外教培优,不过我还是觉得鲸鱼小班这个“曾用名”更可爱。)

不少妈妈质疑:为什么一边说时间不够用,一边又让暖暖上这么多英语班?

当初选择一对一外教课,是因为暖暖从国际幼儿园回到公立教育体系,学校的英语老师是中国人,而我希望她能用地道纯正的口音和表达方式去进行日常交流。

学到现在,她的发音和口语,我还是比较满意的。但新的问题是,随着英语学习的深入,她需要从以日常交流为目的的“General English”(通用英语),慢慢进阶到以某种特定目的而学习的“Academic English”(学术英语,包括应试、考级等,都可以归入这个范畴)。

拜托,学术英语哎!看到这个名词,我就知道自己肯定搞不定的。

在对比了市面上众多的英语教育机构之后,我选择了鲸鱼小班。让我做出这个选择的原因,主要有四点:

第一,鲸鱼小班的课程,不是口语、阅读、自然拼读等单项训练,而是有一套完整的课程体系,除了覆盖语言学习“听-说-读-写”四大维度,还额外加入了对思维能力的训练。

在暖暖的第一节试听课上,老师展示了一张小球浮于水的图片,让两个孩子依次描述看到——截止这一步,都还是常规英语课会有的工序。

接下来,老师又问:Why do you think the ball can float on the water?

这就不是简单地描述图片了,而是需要孩子通过图片上的现象,去思考背后的原理,并用自己能力可及的英文表达出来。

和暖暖一起上课的团团答道:Because the ball is lighter than the water.

暖暖其实也想到了这个原因,但因为团团先回答了,所以她不想再说一样的句子。想了一会儿,她说:Because There is a lot of air in the ball.

我一听:哎,她不但知道小球浮于水的原理,而且还能用相对准确的英文说出来。这让我感到非常惊喜!

课堂中的提问讨论和拓展延伸,是外教和学生基于大纲知识点的启发与讨论,占了整节课的30%左右。这是我们在家庭教育中很难做到的,也是对一直在说的“建立英文思维”有很大帮助的。

第二,鲸鱼小班的课程,设置了写作环节,这一点在目前少儿英语在线课程里比较少见,也是鲸鱼整个课程体系里,最打动我的一点。

如果说前几年暖暖的英语学习,主攻方向是口语和发音,那么随着她逐渐迈入体系化学习阶段,必然要求有更规范的书面表达。

说起来好像很高深,其实用中文来解释,大家可能一下就能理解了:

清明假期我带暖暖去了长城。登上长城时,她感慨说:哇~长城真的好长啊爱课英语怎么样,我都看不到头。

作为日常对话,这么说没问题。但如果让她把这件事写成游记,肯定就不能这样写了,起码得说:长城像一条蜿蜒的巨龙,卧在连绵起伏的山上,一眼望不到尽头。

而这,就是口语表达和书面表达的不同,也是我特别希望暖暖现在能加强的部分。

鲸鱼小班的写作环节,几乎贯穿着整个学习阶段。只不过,低阶孩子手写能力有限,主要是由外教引导孩子进行口头写作;到了高阶课程,外教会要求孩子结合本节课所学的阅读策略以及语法知识,结合句式,围绕话题展开实际写作。

第三,同样是外教直播课,鲸鱼小班采用的是市面上比较少见的1V2的形式,并在排班上用了固定外教、固定课表、固定同学的“三固定模式”。

很多家长会觉得一对多的教学形式,每个学生的开口时间变少,认为一对一上课效率更高。

其实不然。同伴之间的刺激,会大大激发孩子的胜负欲,看似两个孩子分摊了固定的上课时间,实际上每个孩子的语言输出都变得更主动爱课英语怎么样,反而输出频率更高了。

孩子一旦选定课程,如果没有特殊情况,上课期间就永远是同一个老师和同一个同学。这个稳固的“三人组”,彼此之间是相互了解的,也省去了一次又一次的磨合。

暖暖的体验课,就是和团团一起上的

最早知道鲸鱼小班爱课英语怎么样,大概是2019年。看过课程介绍,我觉得以暖暖当时的英语水平和认知水平,可能没办法很好地完成学习,就选了更符合她当时水平和需求的课程。

到今年,一方面是觉得年龄和英文水平差不多可以了,另一方面也是觉得确实到了需要更加系统化学习的阶段,这才给她安排了试听。

俗话说:独乐乐不如众乐乐。

对于这个相当令我满意的课程,我也希望能被更多有需求的妈妈和孩子知道。因此,我给大家争取到了一些试听课的名额,扫描以下二维码就能领取试听课。

同时,也可以扫描以下二维码,添加小助理微信,领取试听课并加入鲸鱼课程群。群里会有专业老师为您解答关于课程的各种问题,还有我给大家准备的暖妈专属福利!

最后的最后,我还有一个小小的建议:

课程官方适用年龄是3-18岁,也就是从启蒙到大学阶段的学习者。不过我们实际体验了之后,觉得对于4岁以下且完全零基础的孩子来说,可能难度略大,学习效果难免要打折扣。

所以,我个人还是建议有一定英语启蒙基础的孩子来试听,起码要认识26个英文字母,能听懂简单英语指令。系统会根据学习者的水平,自动匹配相应等级的课程。(期待有小朋友可以跟暖暖匹配到一个班哦!)

(部分图片来自网络,版权归原作者所有)

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