故载录于此，供大家参考。

— Hello, 2022 —

高中英语学习心得

PART A Curtain raiser

【有一个人前来学习】

强：英语行嘛老哥

强：哥们儿，这高考英语多少分呐？

呱：146分。

强：What’s up，这哥们是出生在英国还是美国啊，英语说拿高分就拿高分，我得多累啊！

呱：你瞧瞧现在哪有新生做高考题拿140分的啊，这都是师生努力三年的结果，你嫌累我还嫌累呢！

强：给我讲讲

呱：彳亍，这个怎么样？

。。。。。。

蹭一下《征服》的热度哈哈。学弟学妹你们好！我叫陈文敬，约三个月前从阳江一中毕业，现在是中山大学人文社科实验班2021届新生，高考英语成绩是146分，其中口语扣1分，完形填空扣1分，两篇作文共扣2分。实话实说，这个成绩是我高中三年英语考得最好的一次；我的同桌的英语高考成绩是141分，貌似也是高中最好的一次。我想先给大家灌一碗鸡汤，只要你的整体方向正确英语学习感想，踏踏实实地学习，英语这门学科是不会让你失望的（至少不会拖后腿）。

PART B

那么什么才是高中英语学习的正确方向呢？

如果从简单到复杂看，有单词、短语、句子、语法、片段和篇章等等，其中应尽早打好基础的是前四者。这也是高一高二上课的主要内容，是大树之根基。如果同学们能按部就班地学好课本单词、3500词、各种短语搭配还有语法，它们就不会成为你们高三冲刺阶段的拦路虎。只有这样，在后期的复习阶段你才能“无所顾忌”地往成为“人类高质量考生”的方向冲刺。

而如果从高考命题的角度想，其实就是口语、阅读、写作三个大方向，所以从长远的角度来想，要为三年后的高考做好准备，就得尽早了解这三座大山，知己知彼，方能百战不殆。

PARTC

从占分比值最低的听说谈起。

我的第一条建议是：养成正确的朗读习惯。

Becky说你们是整体基础较好的，但据我观察，知道听说考试前，创新班仍有同学不会读音标、不分轻重读音、不会连读或者读句子不流畅，这些其实就是长期形成的习惯。不过大家还有两年半这么长的时间去纠正改善，所以现在觉得自己的口语像鸟语的同学不用灰心，从高一的每一节早读和课前读书开始有意识地模仿录音练习读词、句，篇，请口语优秀的同学或者老师来帮助你纠错，坚持下去成果会慢慢显现的。

第二条建议是：跟着老师的节奏去学习。

记得在高一高二时，我的英语老师们以主题演讲、英语配音等形式来让我们主动地张开嘴巴，英语表达自己的想法。然后在高二老师们开始在假期布置e听说（一个你们将来也会用到的比较权威的听说练习软件）作业，逐渐向备考过渡。等到高三临近听说考试，英语科组一般就会，加 大 力 度 了！这个阶段基本除了做题就是做题，熟悉高考之余总结出自己的做题方法是这个时期的关键，除了挺累的，坚持就是胜利！┗|｀O′|┛ 嗷~~

第三条建议是：趁高一高二课余时间充裕，多接触英语环境。

书店有《英语街》，B站上有主题眼花缭乱的ted演讲。。。。。。如果这些不吸引你，可以去看电影如《哈利波特》、《窈窕淑女》等，剧如《生活大爆炸》等，阿瓦达啃大瓜它不香吗？

第二座山是四篇阅读理解(abcd)+完型填空+语法填空

这应该是高中英语大餐最难啃的硬骨头了。

不知道有没有同学和我一样喜欢把这六道题统称为阅读,哈哈哈！不过经过大量的题目练习后，我发现从abcd到完型到语法，题目的考点是有过渡地变化的。abcd四篇要求我们，阅读文本，提取信息再回答问题；完形填空要求我们阅读所给文本，理解文章内容再推测挖空处欠缺内容；而语法填空要求我们阅读文段，根据句意和语法知识，填写所给词汇的变形或者介冠连代这类词。

不难发现，这三部分都有一个最基础的要求就是：阅读文本，理解句意。

而不同之处在于，abcd篇的难点在于提取信息、分析理解信息、推理判断等思维能力；而完形填空重点考察在不同语境下，词汇、短语的搭配使用；而语法填空，顾名思义，主要考语法，比如根据连词的使用、三种的代词使用、词性转换变形。。。。。。

那么针对这些考点，我们就能有方向地做准备。对于abcd篇阅读，我们应该养成做篇章训练的习惯，因为这是最高效简单的方式了；如果学有余力又喜爱阅读的同学当然可以看看英语读物。而对于完型和语法填空，把词汇、短语和语法基础筑牢，问题不大；这两部分的错题是我认为最有价值记录在错题本上的，出错后分析考点、错因，再有针对性查资料纠错。

然后是第三座山，写作！

语文和英语写作的关键都是写下真情实感。中学时，我长期处于内耗中（一个心理学名词，简单来说就是英语学习感想，容易自我否定，想太多），因而我内心比较闭锁，不擅长表达自己真实的想法，所以语文和英语的写作长期令我很头疼。

所以我的第一条建议是学会在符合题意的前提下表达自己的真实情感。高考的目的是筛选国家需要的人才英语学习感想，所以它的命题必定与现实紧密结合。比如今年的应用文主题是校报十周年征文，就是从校园生活取材；再比如今年的读后续写，故事大概是一个小孩儿在母亲节给妈妈做早餐的故事，就是从家庭生活取材，可以联系到近年社会上有关“家风”的倡议。大家不妨提前看看2017到今年的作文命题，取材皆来源于生活、社会和国家热点话题。所以大家要做的就是持续关注社会热点问题，看新闻看杂志（VISTA永远的神嗷），以及走出家门走出校园，多接触社会的变化。这样一来大家才能对我们的国家我们的社会有切身的真挚的情感，才能清楚“题目在说啥，出题人想考啥，我该写啥”。（顺便一提，取材来源于生活是所有科目高考命题的原则，这一点在语文英语历史地理政治这些文科特别明显，大家也可以拿高考题感受一下）

有真情实感之后要做的就是，漂亮地表达出来。北京来的一位老师说优秀的表达应该具备“丰富多样”“生动”“贴切”“简洁”等特点。这些特点体现在词汇、短语、句式、衔接和逻辑等方面。

比如我们要写一句话介绍中国，我们可以这样：

China,an old ,mysetious and beautiful country,is located in the eastern Asia.

也可以这样:China,located in the eastern Asia,is a country harbouring a splendid and fascinating history.

还可以这样：Enjoying a widespread reputation for its amazing natural sceneries and rich cultural resource,China is standing on the center of the world more and more confidently.

总而言之(all in all/in a word/in summry/ultimately/……)当我们积累的单词、短语、句式够多，用哪个都会变成甜蜜的烦恼。

因此，关于写作的第二条建议是：从高一开始积累表达。途径太多了，选修必修课本、3500词、学校发的各种资料练习册、阅读理解的题目、线上线下词典、参考范文及同学们的漂亮表达都是你模仿参考积累的对象；不过要注意，在线上翻译网站中找同义近义表达时，要注意区分使用情景和习惯的差异。

第三条建议是针对读后续写的。不知道同学们看没看过读后续写的题目。简单来说就是解读故事、构思故事、表达故事。虽说这三条在高三复习时，老师会着重教，但是最后的“表达”，如果你记不住，哪怕老师教了，自己要花时间去整理记忆仍然是很痛苦的！而生动细腻的情绪、动作、神态或环境描写能让你的续写显得栩栩如生活灵活现，会让读者感到你不是在编写故事，你是在书写生活，描绘现实。所以如果同学们能够在高一高二就开始积累一些有关表达，到了高三就能轻松很多。

读后续写表达的积累我能给出的途径有：一、学习新概念的文章；二、看模拟题或者高考真题的续写原文以及范文；三平时做阅读是留意记叙文的细节描写；四、学习累了可以暗中观察身边的自然环境或者人物动作，联想相关的英语表达，如“校长缓缓抬起头，神情惊讶地盯着我，然后竖起了大拇指”

PART D epilogue

上面所写的是我目前能想到的一些建议和感想，因为我的文字功底薄弱、逻辑水平不足和讲话啰嗦等特点，所以个人感觉这些建议看起来会很又臭又长，如果同学们能有所收获我将与有荣焉；如果同学们感到庞杂混乱，还请包容。因高一高二时的学习方法不当，我在高三时各科学习都十分吃力，学习方法都是突然醒悟后，一边试行一边改进的，确实粗糙杂乱。

其实吧，英语真的是一门体现“量变到质变”的科目，只是这个过程有长有短，因人而异。我在高一高二的时候是没什么学习方法可言的，完全就是靠语感和初中的老本混日子，课本单词表除了晨读其他时间没翻过，3500词也不背，笔记记不到两页就停了，错题本积累本都是只在开始时做过几页，到高三真的知错了，只能超载式追赶进度，而耽误了语数这两个薄弱科的学习！表现为：大佬们在把笔记本变厚，我还在想要不要写笔记本；大佬们在整理笔记本错题本，我在纠结笔记怎么最美观；大佬们开始把书读薄，我开始把书读厚；大佬们开始熟练运用知识，我在苦恼记不住单词。。。。。。教训是，学习方法无需完美，尽力做好就行。

最后再啰嗦一点，我想提醒同学们，适合自己的学习方法才是最好的，我在这里只是介绍我个人的学习心得，最大受益者肯定是我自己啦高考英语146分同学的英语学习心得——高中英语学习方法分享系列2，大家看到感觉有启发的可以去尝试，看到感觉我是憨憨的地方，笑一笑就好。此外，诸位诚宜开张圣听，多跟身边的同学们、师兄师姐们还有老师交流探讨，一边实践一边调整，最后摸索出独家秘方！