一个无聊的话题，一个无语的结论。忽然首页上看到关注的一位知友的赞同推送，带着对于英语教育培养的一点兴趣，走了进来。

看了一位知乎经济学优秀回答者的观点，很有意思，作者的论证值得称赞。也想要谈一谈，分享给我的每个系统辅导家庭，来加深理解孩子的教育成长为什么是一个动态的系统工程，不能简单地静止地看待和实施。

请一涵轩、自立居、静思山庄等辅导家庭认真阅研/question/316943373/answer/657042441这篇回答，我会在系统辅导时再次进行交流讨论。

作者引用的这个研究数据模型值得家长关注。孩子的教育成长是一个系统工程，在跨度二十年的漫长时间里，有着太多的因素会引起这个个体的成长变化。

从结果的数据分析角度，这个模型还只是一个有限的统计学的静态模型，结论仍然不能说明一个个体的教育成长会有什么样的必然结果。

不能静止，割裂，片面，不考虑系统事件的条件环境而简单地将不同的问题之间逻辑关系放在一起，看似有道理，实则不成立。

英语，确实如同一位答主所说，就是一门语言。语言的学习，从不同的角度，不同的目的，不同的学习方法以及相应效果、效率来讲，都能讲出很多来。

如果从孩子的教育者父母的角度来考虑，在孩子智商没有问题的基本前提下，英语就是孩子学习当中要面对的一门学科而已。没必要非得给英语贴上什么标签，划分什么阶级。

不过在九年义务教育中孩子学习英语的目的和方法，为了高考学习英语的目的和方法，为了应对国际化社会未来所需的目的和方法，以及为了从不同文化视角了解世界的目的和方法，教育者需要考虑的则完全不同，应该有所区别。

这也是目前社会中的英语教育机构各式各样的原因。建议家长一定要根据自己的教育目标和所需来选择合适的机构和学习方法，并坚持一个课程体系系统性地学习。在选择前一定要慎重考虑好，做了决定就不要放弃，千万别半途而废，看什么都好，换来换去，最后得不偿失！

有着口碑，在市场中存在多年，只要不是坑人的教育机构如何评论作家流浪的蛤蟆在微博上对英语学习的评价？，都有着其独特的资源和特点。记住一点，是你选择这个资源来辅助孩子学习英语，你一定要清楚为什么选择它，了解这个学习工具的体系特点，对孩子的助力如何，学习过程中注意发挥这个机构体系的特点，让效果出来，达成目的。

千万别为了让孩子具备英语的思维能力，选择了素质性的英语机构，而又非得按照应试性的标准和目的去要求这个机构，这套方法，以及要求自己的孩子达到家长的不切实际的期望值。有些机构和学习体系各有侧重，甚至在教学理念和方法上完全是相反的。

例如北京有着二十年成功经验的lily思维英语，是从整体的听力入手，系统性培养孩子英语思维能力北京lily英语机构还存在吗?，而坚决不允许孩子记单词，背语法，学自然拼读。六年下来，孩子无需经过中文翻译，听说读写完全具备英语思维的母语语言能力。而很多机构从字母北京lily英语机构还存在吗?，单词，拼读，词组，句子北京lily英语机构还存在吗?，语法等点的入手，循序渐进不断积累地学习，六年下来，掌握了大量的词汇量，语法规范，应试技巧能力很强。在北京的教育市场里，是很有意思的两个典型对比，让太多的家长难以择决，让太多做出选择的家长不断地纠结着。毕竟大环境还是应试，可是未来又是国际化的大趋势，苦的只有孩子了！

问题的本身没有意义，其实也是做了回答。借着这个问题，多说了一点。希望能够带给家长一点思考和帮助。