功夫熊猫英语观后感功夫熊猫英语观后感 高中英语作文精选：《功夫熊猫》观后感Today interestingmovie home,Kung Fu Panda. Americanputer-animated action edy film, based ChineseKung Fu. clumsypanda ho determines martialarts master. Paul noodleshop, hishometon martialarts master, expect him. So he dreams beatsothers. Unexpectedly, he takes evilTaro. Although Paul martialarts novice, he never gives up easily. Finally, he proves himself hissuccess. motivationalstory. Sometimes, stillcan achieve ourefforts strongills. giveup our dreams, nothing impossible.今天是星期六，我在家里看了一部有趣的电影《功夫熊猫》。

这是一部基于中国功夫主题的美 国电脑动画动作喜剧电影。这个故事讲述的是一只笨拙的熊猫决心成 为武林高手的故事。保罗是一家面馆的学徒，在它的家乡，除了他， 大多数动物都是武林高手。因此，他梦想成为一名大师并打败其他人。 没想到功夫熊猫英语观后感，他接受了保护山谷不被邪恶的太郎入侵的任务。虽然保罗是 一名武林新手，但是他从没有轻言放弃。最后，他用成功证明了自己。 这是一个有趣而且励志的故事。有时候，我们可能不如别人好，但是 我们仍然可以通过努力和坚强的意志实现梦想。只要我们不放弃我们 的梦想，就没有什么是不可能的。 功夫熊猫英语观后感之二功夫熊 猫英语观后感KuangFu Panda interestingmovie.First, Po bigpanda,he veryfat other,buthe has his dream.Poant´s Greatmaster,to save people badlife kuangfu.TheShifu teachs him ho fight,andmake him orld.Atlast,He beat Tai Lung.Po had many friends, Monkey,Master Viper,Master Tigress,Master Mantis,Master Crane…I thought he greatpanda.He hero!Justabout all animated movies teach you Yourself观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得 到的启示写成的文章。

所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理 或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可 以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上 某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范 畴，但写法不同于一般观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具 体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从作品中领悟 出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考 与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起 的对社会上某些丑恶现象的抨击。观后感的表达方式灵活多样，基本 属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的 基础上发感想。议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。注 意事项一、要将重点放在一个“感”字上不少开始写观后感，往往将 “观”的内容写得很长，总把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者 不知其内容，而发表“感”的文字却很少。如一个在写《一个独生女 的故事》观后感时，先将整个故事从头到尾讲述了一遍，先写张鸣鸣 如何品学兼优，再写张鸣鸣的父亲突然去世，母亲因承受不了这一打 击而重病缠身;接着写张鸣鸣从自己学梳头开始，担负起繁重的家务， 接受一个个严酷的考验，然后写她在社会的帮助下一天天长大。

最后 结尾时才写到：我要向张鸣鸣，不被困难所屈服，从小要学做自己能 做的事。针对这样一篇结构的观后感，我首先肯定他看得很认真，记 住了影片的情节，但从观后感的文体要求上看，是不合格的。因全文 只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感” 这个重点，写偏了，好像一篇电影内容简介。我强调学生应以“感” 为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的四、五倍。 文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。因此，引用电影内容只 要三言两语，不要具体叙述，更不要细致的描写。观看了《伟人迪生》 后，我要求学生：谁能用最简单的语言概括故事内容?有个同学说： 本片主要讲述爱迪生从一个身无分文的打扫地下室的清洁工成长为 一个举世闻名的大科学家的过程;还有个学生补充说：主要讲了他发 明电灯的事，他给全世界带来了光明。我将两位同学的发言进行比较： 前者准确些，后者只是无数发明中最突出的一项，并肯定他们能用简 短的语言概括故事内容，然后让学生抓住一点谈自己的感受。如爱迪 生刻苦钻研的精神，不怕失败的精神，敢于创新的精神等，这样写出 来的文章就克服以叙述故事为主的毛病了，不仅突出“感”字，而且 读后能感人。

二、“感”是重点，不等于离开“观”有的同学写观后 感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后 就脱离了原片。说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。 要让“观”和“感”相吻合。如《火烧圆明园》的观后感，我进行指 导后让学生先打草稿，然后收了部分习作，发现有的同学“感”与“观” 内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到 日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。抓不住影片的主题 思想。为了解决这个问题，我从中找了几篇写的好点儿的进行评讲、 引路。有个叫王天波的同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这 样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警 示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本 领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。在这段结尾中，习 作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的 “感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。 三、要联系实际而“感”要写好“感”就该联系实际，深入发挥，把 自己的“感”写深、写透。这里的实际，不是单指自我实际，还包括 他人实际，社会实际。

如观了《四个小伙伴》，我让学生说说丁小东 等四个小伙伴他们开始错在哪里?你们也有过他们的想法吗?学生讨 论很热烈，认为四个小伙伴错在认为只做一件好事就会成功。有个同 学说，他自己原来就有类似的想法，每年三月五日，他都做一件好事， 他认为自己就是雷锋似的好少年了。还有个同学说，他为主动打扫过 两次清洁，有的一次也没主动打扫，却还被评为“红花少年”。认为 老师、同学们偏心。看了《四个小伙伴》后，他和四个小伙伴一样， 都认识到只有踏踏实实，一步一个脚印去做，才能实现自己的理想。 编辑本段教学示例看了《虎门销烟》后，学生认为无法联系实际，我 就这样启发学生：你看后印象最深的是哪个镜头?有的说林则徐带领 官兵虎门销烟的镜头，大展中国人的志气;有的说，当时的清朝政府 的腐败无能给我教育最深;有的说我印象最深的是那些受鸦片毒害， 痿糜不振的、瘦骨嶙峋的人们。然后我再要求学生用比较法，针对现 今社会，看是否有类似于林则徐这样有民族气节或与此相反的人。什 么东西给现今人们带来精神和身体摧残?我们应该如何对待?这样，学 生马上想到了电视上披露有的海关把关不严，让一些走私物品进入中 国，有的想到了社会上的吸毒现象和不健康的游乐场所，同学们畅所 欲语，仿佛一下子有话可写了，一个同学在《观林则徐有感》一文中 这样写到：“„„在18 世纪，鸦片使我们国败家亡，但可悲的是在二 十世纪的今天，吸毒的现象又有抬头，有的因吸毒走向犯罪，家破人 亡.我们青少年一定要认识它的危害，如发现吸毒、贩毒现象要立即 向公安机关报告，同时希望我们的海关把住家门，不让毒品再次蔓 延„„”编辑本段观《长江7 号》有感不久前功夫熊猫英语观后感，我观看了电影《长江 号》。

这部电影讲述了一个名叫小狄的单亲孩子，他的爸爸穷困潦倒。但为了让小狄长大成为对社会有用的人，爸爸举债把小狄送进了 贵族学校读书。一天，小狄的爸爸在工地发生意外去世了。小狄听到 消息后十分伤心。但这时奇迹发生了，小狄爸爸送给小狄的“玩具” ——“长江7 号”发挥了它身上的特异功能，用自己的生命换回了小 狄爸爸的生命。整部影片的故事情节虽然简单，但发人深思。让我感 触最深的是小狄爸爸经常对小狄说的一句话：“我们不去偷，不去抢， 要努力读书，长大了做一个对社会有用的人”。它使我想起了以前听 过的一个故事。从前有两家人，一家比较富，另一家比较穷。他们各 自都生有一个小女孩。富家的小女孩自以为家庭环境好功夫熊猫英语观后感，从小就不爱 读书，还看不起穷家的女孩。而穷家的女孩却很争气，读书非常刻苦， 学习经常名列前茅。后来那位富家小女孩，由于从小不好好学习，最 终一事无成。而那位穷家的小女孩，由于从小就用功学习，终于成就 一番大事业，成为一个对社会有用的人。我们都是祖国的未来，祖国 的希望寄托在我们的身上。在此，我呼吁广大学生，从现在起我们就 要努力学习，培养良好的道德修养，长大后才能做个对社会有用的人。 老师评语：作者在概括电影情节的基础上，围绕“长大了做一个对社 会有用的人”这句话展开论述。

作者列举典型例子进行论证，并呼吁 青少年要，努力学习，培养良好的道德情操，长大做一个有益于社会 的人。《三国志之见龙卸甲》观后感人生就像一个圈，一个老天爷画 好的圈，从起点绕一个圈后又会回到起点，这是赵子龙最后一战也是 第二次被困凤鸣山时悟出的人生哲理。第一次被困凤鸣山子龙披上了 甲，一战成名，从此成了常胜将军，第二次被困时身心俱疲的子龙卸 去了甲，人生就在这一披一卸之中画了个圈。时势造英雄，英雄只是 老天爷手中的棋子。从赵子龙与罗平安最后一次对话中可以看到了他 内心的疲惫，这疲惫是因为有甲在身，主公的信任是甲、常胜将军之 名是甲、建功立业之念是甲，子龙虽早有卸甲之念，连年征战的时局 却容不得他卸甲，也不知道该如何去卸。最后在凤鸣山与后一辈的曹 婴一战中，子龙终于悟到了自己只是诸葛亮手中的一枚棋子，一枚已 经老得可以弃去的棋子，而这一切都是人生定数。明白了这一点后， 他终于可以不仅卸下身上的甲，更重要的是可以卸去心中的甲了，这 甲虽卸得晚了一点、悲壮了一点，但可以让子龙在人生最后时刻很从 容，无所负担。上马提枪，单人单骑，冲向的不仅仅是敌阵，也是奔 向长久失去真我的精神家园。不知道罗平安在给子龙卸甲后有没有领 悟到这一些，我想他在敲响最后一次战鼓时应该是明白了。而年轻的 曹婴此战之后一定也会与初时的子龙一样给自己披上了一件难以卸 去的甲，不知以后能否象子龙一样领悟到，不光是她，就算是她的爷 爷曹操以及诸葛亮等人都只是滚滚历史车轮上镶嵌的一枚棋子。甲可 以带来尊严功夫熊猫英语观后感，可以吸引人的眼球，世人只知披甲之后的威风凛凛，却 又有多少人知道披甲容易卸甲难呢。滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。