李俊和北京四中英语特级教师。北京四中英语学科组组长，北京市级骨干教师，西城高三英语兼职教研员。在北京四中教授英语二十三年，担任英语教研组长十余年。李老师目前是国家考试中心《中国考试》杂志特约编委，《光明日报》考试杂志学科顾问

李俊和老师将这些年在英语教学实践中的所思所想进行了整理，就如何训练、提高学生口语提出18个通俗的方法，一定可以为大家的英语教学带来启发！

1

欢迎出错，鼓励胡说

说的能力是说出来的。不犯错，不胡说，就张不开嘴，就练不出地道的口语。所谓胡说，就是能及时蹦出一两个关键词，基本表达意思，但又不很符合语法。没关系，说着说着错误就少了。

2

人人上阵，课前演讲

安排全班同学轮流上阵，每次一人，利用刚上课的时间，用英语演讲1-3分钟。注意，不许带讲稿北外网课李俊英语口语背诵材料，至少说5句，内容随便，最好谈论日常生活。练习口语，要贴近学生，贴近教师，贴近生活。要多练习叙述，描写，介绍，少练习议论说理。

3

课上时间，多半听说

初一初二课上时间主要是在听说，不管什么活动内容，都要这样做，这就能保证学生有较多机会练听说。初三则应该在课上用较多时间练读写。

4

语音语调，适当纠正

初中生是确立语音语调的黄金时期，大了就不好改正了。应该抓紧这个时期，有意识地让学生在听录音时，模仿地道的语音语调，同时表扬模仿水平高的学生。宁肯少讲点语言知识也要多做语音模仿。给学生一个漂亮的发音比什么都宝贵。书写清楚就行了，不要追求漂亮。

5

开始半句，目标3句

开始说的不地道，没关系，能说半句就行，然后逐步过渡到说完整的句子。口语训练的目标是能流畅地连着说三句话。因为，能连说三句就能连续说十句。

6

放开嗓子，大声喊叫

大声说，既锻炼了胆量，也有助于改进语音语调。因为大声说，甚至喊出来，能使唇齿舌等发音器官得到充分的运动，不妨在课上试一试。

7

自言自语，与狗对话

练习说英语，要让学生自己学会寻找机会。有时候也可以自己和自己对话，也就是自言自语。平时在家里或在路上，看见什么就试着用英语表达。有个学生，经常给他们家的狗讲故事，练的多了，口语也有不小的进步，因为狗是忠诚的听众北外网课李俊英语口语背诵材料，不会挑他毛病。

8

关照差生，不可丢弃

课上说英语的机会，好同学占的多，这是必然的。但是，也要给差生一点说话的机会，利用大合唱，同桌合作，或回答简单问题，让他们也在课上张嘴。不要让他们只是当听众。

9

经常表扬，随时肯定

赞扬与鼓励的话要随时挂在嘴上。学生张嘴说英语是一件很不容易的事， 即使说错了也要肯定他们的努力。多鼓励，甚至是忽悠，让他们逐步增强信心，敢说多说。

10

朗读课文，有空必做

现在许多老师讲课文只是听一遍就算了，然后是花样翻新的思维训练等活动，就是不让学生读课文。这样做不对。课文朗读必须做，集体读，个人读可交叉进行。学语言不诵读，不模仿，把学课文上成了数学课，这不正常。

11

口头复述，提供阶梯

此法叫skeleton。让学生复述时，第一遍展示全文，第二遍每行去掉一个单词，第三遍每行去掉两个单词，最后一遍每行仅剩一个单词了。这样逐步加难，最终达到能背诵的水平。

12

分配角色，表演课文

分角色表演课文是分角色朗读的高级阶段。表演不仅基于课文，还可以有学生的即席发挥创造。只要他们说英语，瞎编一些也无所谓。

13

背诵短文，熟能生巧

首先是背课文，背不了全部，就背一段。此外，新概念英语第二册的96篇小短文也是初中背诵的好材料。可先背1—30北外网课李俊英语口语背诵材料，每学期背5-10篇，负担不重。

把背诵与考试挂钩 ，可督促学生重视背诵，仅仅口头号召，作用不大。

14

举办活动，故事比赛

在全班或全年级搞一个故事会，每个讲故事的人限定2-3分钟，对自己创作的故事特殊奖励，能激发学生说英语的热情，也占用不了多少时间。

15

寻找机会，用上口语

在实际生活中让学生用上说的本事，会使学生更愿意多说英语。让他们在见到外教，在国外旅游等需要说英语时，大胆用英语表达。

16

简要介绍特级教师李俊和：提高学生英语口语，推荐你18个简单的训练方法！，口语知识

学生讲英语时，适当介绍一些口语知识，如发音要领，对话习惯，礼貌表述等，对准确表达有好处。

17

利用电脑手机，提高口语

手机上有好多项目，可供口语练习。新概念英语，共有四册，既有文字，又有录音。趣配音，练习听完模仿，一次不满意，可以反复模仿多次，而且难度和内容可以自由选择。E听说，有听说的各项测试，练习完能马上知道自己的成绩。TED则是收集了上千篇精彩的英语演讲，全是高质量的口语典范。

18

喜欢说英语，教师做楷模

教师是孩子模仿的对象，你喜欢说英语，学生就会有样学样。有的教师英语口语不太好，总怕别的老师笑话，其实没什么。教师之间应该宽容。实际上中国人的口语，包括大学教授，都和英美人有差别，只要能understandable就行了。广东味，上海味，东北味的普通话一样可以交流。大胆地说英语吧。课上总说中文，你的英语口语会越来越差。

李老师提出的18个方法，简单易操作，非常适合一线老师。李老师教学经验丰富，还能保持不断学习、不断总结、不断反思，也值得我们学习！

END