跟诸位通报一下，目前，除了正在主编的一套面向小学生的融合了自然拼读与语音教学的教材（详见《》），我还在编写一本面向成年学习者的语音教材，某种意义上是对我从2017年开始讲授的一门网课（点击文末“阅读原文”可见，已有逾50万+人次学习）的总结与升华。

该教材将由国家开放大学出版社出版（书稿年内完工，明年年初出版），并用于国开和更大范围的远程高等英语教育。当然，也欢迎英语爱好者学习该教材。该教材除了文字，也会配有录音和视频微课导学（注：毕竟只是一本教材，从体量上肯定比上面提到的网课要精简，但论内容的可学性、易用性、趣味性、交互性，该教材做了大幅改进）。

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市面上面向成年人的语音教材并不少。放眼已有的语音教学研究和出版物，因为各种历史和现实原因，大体分三块。

一是以实验语音学和声学语音学为依托的教材，以RP或GA为对象，占比最大。国内学者已经发表的教材，除个别以朗读和演讲为特色，其余皆属于这个路数。

二是欧美的小部分研究者以ELF (English as a Linguia Franca) 为目标，基于Jennifer Jenkins、Barbara Seidlhofer等核心学者的研究，弱化RP或GA，而强调可理解性。这部分的论文和教参比较多，独立发表的教材并不多，Judy B. Gilbert的Clear Speech可算是一个实例。

三是融合了前两种的优点，走具身语言学路线成人学英语口语，特别强调实操的。例如Adrian Underhill 的 Sound Foundations 这本专著，对我个人的影响最大。

我正在编写的教材可谓站在前人的肩膀上，融合了以上诸流派的优点，力求实操，与时俱进。

很多关心该教材的学友一直追问其具体包含的内容，现将课程大纲中的学习目标部分发出来供各位参看，如有建议，欢迎留言提出。

其中，每个单元都会以通俗的导语详解该单元的学习目标。这些导语往往是颠覆既有语音学习观念的。以第二单元为例，其导语为——

英语元音的发音特点是气流畅通无阻、清晰响亮、自然轻松。在学习的过程中成人学英语口语，鉴于每个人的发音器官生理条件和气息控制能力存在个体差异，我们要达成的并不是“要和英美人说得一模一样”这样的不切实际的要求，而是要追求“不同的元音之间要有足够的区分度”且“能够让听者不费力地理解”这样务实的目标。为此，本单元的学习目的就是让学习者通过把握关键的发音要领来达成不同元音之间的区分度，并通过对元音音长和音变的学习来理解为什么同一个音在不同的语音环境（词、词组或句子）中会听起来不一样。本单元的讲解以英式发音的音标为主，在单元末会补充讲解英美元音的发音区别。

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从教材最终达成的学习成效角度成人学英语口语，我希望的是学习者能够 listen and speak mindfully，即学完后，不论是听还是说，都能明确应该关注的重点在哪里。有了这样的显性知识和意识，假以时日，听说能力一定能稳步提升！

另外，还有件事儿要麻烦各位，市面上语音教材的书名同质化严重，基本都叫“英语语音教程”，诸位有没有更灵活的书名建议？还请留言写下建议北外李晨：面向成年学习者的英语语音教材架构概览，非常感谢！

文末，以国家开放大学的教育理念镇楼（我还是婴孩时，母亲就读的就是中央电大，即国开的前身。时隔近四十年，我在国开以编写教材的形式传播知识，也算是对母亲在我幼时言传身教的回应❤️）