来源/东方IC

全民抗“疫”战，共克时艰。作为抗击“疫情”的一份子，高中生们也正走在家里“赶考”的路上。就英语而言，有了2020年统一高考外语科目考试（1月）的经历，大部分学生并不慌张。有专家指出，从一考到二考，切忌盲目刷题，注重针对性训练。此外，听力和口语也需要训练，以保持持续的语言感。

夯实基础尤为重要

虹口区城中高中高三年级负责人、英语教师何景怡表示，在未正式返校阶段2020年高考备考指南｜英语：与其不着急写题，不如带着挑战去训练，仍需继续充分利用在线教育资源. “目前，上海中学的英语教学主要使用《牛津英语》和《新世纪英语》两本教材。虽然空中课堂使用的是牛津教材，但教学老师主要教授阅读技巧。对于使用新世纪学生的课本，可以作为很好的课外阅读补充。”

“第一个模型和第一个测试之后，每个考生对自己都有一定的了解。现阶段进入第二轮复习，夯实基础还是很重要的。其中，比较重要的部分就是要注意掌握掌握的单词、短语和句型。以背单词为例，不仅要背诵中文解释，还要注意词性、单词的多义性、熟悉单词的含义等。常见的句型也需要特别注意。”区延安中学高级英语教师朱悦长宁表示，积累和巩固词汇的好方法——主题词汇学习。“牛津英语和新世纪英语都是以主题为线索编写的高考英语口语训练，学生可以依靠课本来复习和巩固围绕某个主题的词汇。 “空中课堂”也有基于这种词汇学习方法的词汇课。好好利用吧。”

何景仪还介绍了两种记忆单词的方法：构词法和上下文猜测法。 “词汇是学生英语学习最大的难点，尤其是单词的多态性和多义性，增加了学习的难度。增加词汇量对阅读有很大帮助。”

加强薄弱环节

朱悦认为，最后阶段的英语备考要细化，不能过分。 “有针对性地做有挑战性的事情。针对薄弱点进行强化训练，学会从一个案例中得出结论。”比如学生在实践中发现在语法部分的非谓语动词测试中经常会失分，那么就应该首先分析是不是非谓语知识点掌握的问题，还是长句和短句的结构尚未明确。如果知识点没有完全理解，打开语法书检查疏漏，补漏；如果长而难的句子没有很好地理解，则必须在句结构分析中集中练习。再比如，如果学生在科学阅读文章中的错误率很高，就应该加强这方面的阅读训练。同时，还要注意总结同类文章的共同点，从文脉、章节结构，到常用词汇。

何景宜建议，课堂笔记和错题收集也是一种准确定位薄弱环节的方法。 “通过复习高考英语口语训练，可以发现自己的知识盲点，发现自己经常犯的错误。”

创建和培养倾听意识

与其他科目不同，外语考试不仅需要写作，还需要口语。 “俗话说‘拳离不开手，乐离不开口’，听和说都需要经常练习。”朱悦建议学生每天分配20分钟练习听力或口语表达，避免语言生疏。

“很多学生在英语学习中会有很多情绪波动。听力、词汇和阅读都会使学生产生焦虑，从而导致学习的心理障碍和恐惧。”何景宜说，听力学习很重要。自信，因此，学生必须在平时做一个有爱心的人，并创造条件积极听英语。 “不管是英文节目、英文广播、英文歌曲还是英文电影，都要培养听力意识，听不懂就反复听，提高听力。”

此外，中等强度的训练有助于缓解焦虑。何景宜建议：“首先，在家限时的试卷培训可以安排在与英语高考相同的时间段内，即下午3:00-5:00。二是在以往，总有人在考试中过于执着细节，没有来得及答题高考英语口语训练，因此，在模拟训练中，学生要学会合理安排答题时间，严格控制回答问题的时间和主观和客观问题的思考时间。”

新民晚报记者马丹