如何教好口语的整个指导思想是听力和口语的整体发展。尤其是“听后说；读过的再读；读过的再写”。在上述技能中，口语和写作是最重要的。在某种程度上，它们是其他两种技能的先决条件。本书特别注重写作的训练。序言说：“通过引导理解练习写简单的句子；通过引导理解练习练习复合句；通过引导理解练习练习复合句；甚至书面训练。”这些培训至关重要。这套教材过去曾在中学和大学使用过。现在我教年轻人，包括初中生，还有高中和高中物理实验目录和设备。确实是一本很好的打基础课本。老师会使用它。学完可以自学三卷四卷，也可以出国留学。我还想稍微谈谈电子教具的问题。我的观点是，有总比没有好，但不，条件不满足，没必要强求。有语言实验室或多媒体教室，可以让学生进行各种听说训练，但最终还是需要动嘴，也就是说英语，而说英语只能通过思考来实现。因此，多媒体电子教具只是手段。如果有，我们必须好好利用它们。不，也不是不可能，只要调动人们的积极性，任务还是可以完成的。从学校或部门的角度来看，可以举办各种活动，如英语演讲比赛、英语歌曲、英语戏剧比赛、英语晚会。

比如1960年代，烟台师范学院英语系有一段时间的英语晚会，大家都参加表演，大家都是演员，也是观众，学生们都很热情。 1970年代和1980年代，昌卫师范学院英语系也有一段学生比较活跃的时期。组织活动必须引入竞争，结果必须有排名，必须有奖励。事情不多，重要的是培养大家积极进取的精神。讲好英语课堂语言有两点需要注意： l．读音和语调要求比较高，要正确优美； （标准），符合地道，从不使用中式英语； 3、课堂语言应该多样化。不要只是重复几句话，同一个意思可以用不同的方式表达。千万不要像有些同志那样用简单的或省略的句子。下面举几个例子： 表达“同意”某人：1、Doyouagreewithme?2、Doyouagreetohisidea?3、Yourideaisthesameasmine，不是吗？4、Youallagreedontheanalysis，只有Wanghada同志不同的想法。 5、你看对眼了吗？我认为发音和词汇是最重要的。

英语实际上是一种非常随意的语言。语法是要学的，但是只要知道大体的语法，一些比较详细，比较难的老外是不会讲的。尤其是在口语中，语法并不是很重要。如果发音不正确，语法再好也没人能看懂。如果你的第一语言不是英语，最好让学生跟着录音。永远不要让班级代表阅读。除非班代表的第一语言是英语，否则你练习得越多，你的成绩就会越差。要想练好口语，听力一定要好。建议大家尽量用英文授课，有时也可以用中文翻译新词汇，但越少越好。试着用英语解释。还要求学生听尽可能多的不同人的磁带。 , 在课堂上，尽量让学生说话（不要等他们举手，只要叫他们的名字，让他们回答）。你可以给学生看一些简单的美国卡通片。阅读后，您可以提出问题供学生讨论。不要分组讨论，你不会知道分组讨论的去向。适合高年级六年级公开运动教案九年级家长会课件PPT下载一年级1本汉语拼音练习题六年级家长会PPT课件他们。查找不熟悉的单词。一般儿童卡通片和流行音乐的歌词都很受欢迎。知道这些词必须帮助他们用口语表达自己的观点。而且多听几个人说英语对听力很有帮助。有时候孩子已经习惯了你的发音，他们能听懂你说的话，别人听不懂就不好了。

您可以在 youtube 上找到卡通和歌曲。 (​​​/​​) 听写也是个好主意。然后是词汇。不管你对语法有多熟悉，你的发音有多好，如果你没有词汇，你就不会说话。词汇只能死记硬背。你可以给他们一些拼写规则。英语拼写和发音是不同的。但基本上是有规则的。不知道大家有没有玩过一个叫BINGO的游戏。在一张纸上画一个正方形。把它分成小网格。熟练地做出自己的决定。每个网格上都有数字。每个数字都是一个问题。如果答案正确，请在小格子上画一个十字。如果正方形的对角线或一侧的小格子有叉子，那就是BINGO。给获胜的孩子或小组一个奖品。不一定是物质的。比如最近一次考试加5分什么的。这锻炼听力和词汇量。希望这些对你有帮助。 partiiisomeeffectiveteachingmethodsaboutoralenglishasanenglishteacher,notonlyshouldweconsideroralenglishasamostimportantparttoteachbutalsoshouldtryourbesttoresearchforsomegoodandeffectivemethods.forourstudents,itisnoteasytoletthemspeakenglishfluentlyonlybylisteningtotapesorreadingafterteachers,sosomeinterestingandeffectiveteachingmethodsaboutoralenglisharenecessary.followsareexamples.i:wecanmakeuseofcar口语教学是小学小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学三年级体育教案小学英语获奖优质说课课件小学足球英语教学的重点也是一个难点，需要教师花很多功夫。学生经常有不同程度的害怕说话和羞于说话。同学们聊得开心，会说，说得好。一是激发学生的兴趣和说话的欲望。兴趣是指一个人要求知道某事或喜欢某项活动的心理倾向。它是在需要的基础上产生的，在生活和实践过程中形成和发展的。世界著名教育家非常重视学生的利益。两千多年前中国的孔子说：知者胜于善，善者不如乐。关注一.因为兴趣对学生的学习很重要。当学生对学习内容产生浓厚的兴趣时，学生就可以孜孜不倦地学习和学习。兴趣是促进学生学习的内在动力。它可以调动学生学习的积极性和主动性，有意识地控制他们的注意力高考英语口语训练，分配他们的活动时间。有了兴趣，学生的学习效果也比较好。你可以在课堂上专心听讲，认真完成作业，顽强克服困难。你不会感到负担，反而会感到欣慰和快乐，这样你才能更好地掌握知识。在课堂上，我做了以下尝试：下课铃声响起，我精神饱满地走进教室，面带微笑面对学生，表情丰富地开始上课。你好！ IamyourEnglishteacher.MynameisJeny 也在黑板上写下了我的名字，学生们立刻明白了我的意思——我是在自我介绍。我继续说：你可以叫我王小姐。赵小姐，赵小姐，明白，明白吗？学生点点头，“请在我读后高考英语口语训练，赵老师陪我读。”通过我的动作和一点中文提示高考英语口语练习，学生听懂了我说的话，说出了第一个英文单词。好的！我及时确认，再次自我介绍：您好！王小姐。重复几次后，我鼓励学生们尝试自我介绍，一、二……学生们变得活跃起来，融入课堂教学，这对他们来说既新鲜又刺激，简单的嘴巴。学生容易接受，愿意接受。之后，我叫了他的名字，比划着说（掌心向上），……，请站起来。你好！ … …引导他回答，你好！赵小姐。然后我示意他坐下，说：请坐。然后我和同学们讨论了为什么要学英语，怎么学英语，让同学们明白了学英语的必要性和重要性。最后，我让他们欣赏英文歌曲《ABCsong》。同学们在新颖的学习氛围中，洗了耳后，觉得英语并不难学。在第一节英语课上，他们听懂了老师讲的大部分内容，并与老师配合得很好。在课堂上，我尽量用英语组织课堂教学，同时用我的表情、手臂、脚部动作和周围的事物来帮助学生理解和给学生一种感觉兴趣。二、创设情景，为学生提供讲述XX同志政治复习材料的环境和材料 问卷调查环保高级个人材料 国语考试材料 提问分析材料。小学英语教学注重情景教学，学生需要在贴近实际生活的某些情境中学会自然地进行交流。直观的教具是创设情境最直接、最经济、最有效的手段。它可以使英语课堂教学形象化、趣味化、交际性强，在教学中不需要老师过多解释，避免了母语过多带来的不良刺激。里面有不同颜色的小圆圈，固定一个方向相同的指针（如图），移动小圆圈使其旋转。停止后，让学生给指针指向的扇区命名。例如：教师问：Whatcolorisit 学生回答：Itsblue/yellow… 既直观又清晰，也锻炼了学生的反应能力。小学生活泼好模仿，对具体形象的内容比较容易接受，但他们的注意力容易分散高考英语口语训练，自控力较弱。可以利用实物进行情景教学，激发学生浓厚的学习兴趣，吸引他们的注意力，使学生将生动直观的形象与抽象思维结合起来，加深理解和记忆。 比如说句型WhatsthisWhatsthatItsa…时，可以拿一个茶杯放在讲台上，问学生：Whatsthis学生可以回答：Itsacup。然后把茶杯放远一点，问：Whatsthat 学生回答：Itsacup。通过不断变换物体，如笔、书、刀等，学生就能理解这句话。它很快就掌握了。英语课堂教学不仅要传授知识，更要营造用英语交流的氛围，培养学生学习英语的兴趣和运用英语的交际能力。第三，让学生直接听到正确的语言和语调，让学生能说是，说得好，说得好。为了使学生掌握正确的发音和语调，声音辅助教学方法可以发挥重要作用。对于教师来说，良好的发音质量非常重要。同时，教师要善于使用课文录音带等，让学生在开始时就接触到正确的发音和语调。经调查，学生不敢说话的一个重要原因是，他们害怕自己学了正确的发音会被同学嘲笑或被老师批评。让他们摆脱这种担忧，自信地说出每一句英语。每当我让学生仔细听录音后，让敏感的鹦鹉说出刚刚听到的句子，学生们总是很热情的举手发言，发音正确，声音响亮。有一次，在看视频学一首歌的时候，歌词连续出现了好几次。这是一个没有接触过的生词，但是同学们通过视频理解了这个词，很快就用在了对话中，而且发音准确，语调正确，使用得当。在教学中，通过声音、颜色和形状，学生可以同时通过多种感官进行看、听、玩，不仅满足了好奇心，而且由于身临其境，产生了愿意参与的兴趣。融入其中就产生了，敢于说话的自信心就建立起来了，让学生说好就说好。PAGE2