我们的公众号英语启蒙已经分享了很多文章，但是每次留言大家都有很多问题。英语启蒙是越早越好吗？过早启蒙会影响孩子的母语学习吗？学英语的方法那么多，到底哪种最有效呢？

最近丹妈妈查阅了很多资料，也做了很多功课。针对这两大疑惑，我来和大家探讨一下：

1、为什么英语启蒙越早越好？

1.宜早不宜迟，抓住“语言学习关键期”

1）关于语言学习，我给大家讲一个很有名的理论，叫做“关键期假说”。

这是神经生理学家彭菲尔德和罗伯茨从大脑可塑性的角度提出的，他们提出十岁之前是学习语言的最佳年龄。

此外，哈佛大学心理学教授戴维·伦内伯格也从医学临床研究表明，人类语言学习存在一个关键期，这个时期比其他任何时期都更容易学习一门语言。

在大脑外围化完成之前，人们使用整个大脑来学习语言。11-19岁左右，大脑将完成边缘化。之后，人们依靠左脑学习语言。语言学习在全脑学习期间效果最好。因此，10岁以前是所谓的“语言学习关键期”。

狼孩的例子常被用作语言关键期的证据。

“狼孩”卡玛拉在七八岁时被发现，回到人群中生活。研究人员对她进行了长期的语言恢复训练。八年后，她只学会了45个单词，直到16岁去世才真正学会说话。错过语言关键期的狼孩，学习效率远低于幼儿。

2）关于语言的关键期，今天给大家介绍的是美国华盛顿大学认知与脑科学研究所副所长、言语与听力学教授Patricia Kuhl。在她著名的TED演讲“The linguistic genius of Babies”（婴儿天赋的语言能力）中，提出了一些新的观点。

她认为，儿童语言的关键期是0-7岁。7岁以前的宝宝完全有能力同时习得两种语言。7岁以后，语言学习效率开始下降。

17岁以后，语言学习效率变得很低。

成人学习英语更多是通过有意识的学习，也就是刻意的死记硬背。而孩子学习英语，更多的是靠无意识的习得。正是通过日常生活中大量的语言接触，我们自然而然地吸收了它，就像我们学习母语一样。事实证明，习得的效果远胜于学习。

因此，把握好英语启蒙的关键期，可以事半功倍。

2、早期学习外语时，多种语言会相互干扰吗？

1）婴幼儿的语言能力可能超乎想象

研究表明，婴儿具有强大的统计能力，他们会默默地听大人说话，并在大脑中进行统计分析，建立语言数据库。

每个小宝宝都是世界公民，能分辨所有语言的所有声音，都有掌握任何语言的潜质。

在多语言环境下，宝宝可以区分各种口音的细微差别，但如果只接受单一语言刺激，长大后可能难以区分外语发音的细微差别。两岁以后，孩子会逐渐失去辨别非母语声音的能力。

2) 多语言会不会对孩子造成语言混乱？

库尔教授认为，无论孩子是在一种语言环境中长大，还是在多语言环境中长大，语言数量本身既不会增加也不会减少他们出现语言障碍或延误的概率。

也就是说，多语言并行学习，不会造成孩子“说话晚”或“语言混乱”。

因为孩子学习语言，所以他们学习了一整套与环境互动的方式，包括语言。也就是说，孩子们可以很自然地理解在什么情况下使用什么语言，并且可以非常快速地在母语和外语之间切换，不会混淆。

比如家里有个说方言的老人，孩子可以用方言和老人交流，也可以用普通话和父母交流，转换很自然。

划重点：宝宝尽早学习外语，不存在不同语言相互干扰的问题。相反，可以抓住关键期的“先天”优势，更好地开展双语学习。当然，错过了语言关键期，并不代表不能学好外语，只是需要付出更多的努力。

3、最有效的英语启蒙方式是什么？

1.沉浸式学习，背不如玩。

1）选择沉浸式而不是死记硬背。

研究发现，如果一种语言的接触时间能达到30%以上，就有可能将其习得为母语。让孩子尽早接触双语环境，像学习母语一样自然地吸收外语。这称为浸入式学习。

这比长大后死记硬背背单词和语法要有效得多。

2）选择英语资源，大量“输入”，磨砺孩子的英语耳朵

选用的资源要以经典为基础，结合孩子的兴趣进行引导。比如孩子喜欢水果，就开始从水果资源中学习；如果一个孩子喜欢汽车，他就开始从汽车资源中学习。从兴趣点开始，再慢慢延伸到其他内容，自己感兴趣的东西学起来难度最小。

通过精选英语资源，与孩子一起听英文歌曲、看英文原版动画片、读英文绘本，亲子情境互动。

3）父母与孩子之间的互动是最好的学习方式。

研究发现，学习语言最有效的方式是与真人面对面交流，而在亲子互动中学习英语是最有效的方式。

在库尔教授的研究中，两组婴儿被要求学习普通话。结果表明，电视、音频、文字的学习效果基本无效，只有真人交流有效。

因此，最好的学习英语的方式就是家长带着孩子边玩边学英语。

2、如何和孩子“玩”学外语？

1）结合“语境”学习，想方设法随时随地用英语和孩子对话。

使用那些反复出现的日常活动几岁学英语，例如吃饭、上厕所、上床睡觉、起床，与您的孩子说英语。加强和巩固孩子在大量重复场景中的记忆。

比如我叫叮当起床，我就对他说“起床”；当我和他互动时几岁学英语，我会说“早上好”；和他一起刷牙洗脸的时候，我说“刷牙洗脸”；”“我们去吃饭吧”；回家时说“我们回家吧”。

日常生活中可以找到大量重复的单词，如食物、水果、玩具等，利用这些你接触最多、最感兴趣的日常词汇，通过不同的方式教给孩子。例如：“宝宝喜欢吃水果，苹果香蕉葡萄草莓”。当提到某个单词时，指着相应的水果重复几次。孩子很容易理解并记住水果的英文名称。

重要的是，在这个过程中，尽量让对话自然发生几岁学英语，不要有太明显的“教”的痕迹。

2）边听儿歌边陪孩子们唱歌跳舞。

孩子们在快乐时学得最好。

童谣是近年来最受推崇的语文启蒙方式，可以说是英语启蒙的金钥匙。

一两分钟的英语儿歌，配合欢快的节奏和各种夸张的动作，会极大地激发孩子的学习热情，完成一次英语学习。

家长可以边唱边动，边听歌词边互动。比如和叮当一起听儿歌《一个小指头》，边唱边指着鼻子、眼睛等部位，让他听懂歌词的具体含义，有直观的认识，并进行有趣的互动。

在这个过程中，他慢慢地跳出话来，跟着我学动作孩子学英语的最佳年龄是几岁？，经常玩得很开心。

在这个过程中，看懂单词并不重要，重要的是让他体验英语的节奏，培养他的英语感。

3）结合绘本、卡通、电影等，玩一些角色扮演游戏。

当孩子有一定的输入时，积极鼓励孩子输出。比如让孩子跟着唱英文儿歌，或者结合绘本、卡通玩一些角色扮演游戏。这种方式比直接给他读绘本有趣多了。（文末我已经介绍了各种相关资源文章）

要点：英语启蒙最重要的是激发孩子的兴趣。我们应该多利用资源，结合生活场景，开动脑筋，尽量和孩子“玩”。磨耳朵的过程不是为了让孩子理解，而是为了培养孩子的语感。这是一个积累和积累的过程。

当然，如果经济条件允许，结合线下英语教学，可以为孩子提供更多的外语环境，促进学习。因为孩子们在与同龄人一起学习时更容易取得进步。

但是你不能把你的孩子扔进英语培训班就觉得大功告成了。一周一到两次的英语培训提供的情况有限，英语学习最重要的是家庭语言环境的营造。

父母通过有趣的亲子互动，带领孩子在生活中自然地学习。这样的启蒙效果是最好的。

本文参考资料：

1. Critical Period Hypothesis（关键期假说理论是一种语言学理论）

2、TED著名演讲：《The language genius of babies》（婴儿的天才语言能力）

3.获取“魏博士家教宝典”专栏

●蛋妈碎碎念●

学习英语的方法很多，今天分享的只是一些早期启蒙的理论和方法。随着孩子水平的提高，逐渐加入自然拼读、分级阅读等学习方式。更具体的是如何利用生活中的童谣/绘本/原创动画等资源，用英语启蒙叮当。如果你想看的话，我会写一篇文章来分享。

另外，不管是文章还是团购，很多妈妈都会留言。我的英语不好，不会说话，也不知道怎么教。对此，我认为我们不应该感到羞耻。对孩子进行英语启蒙，其实也是在逼迫我们做父母的也开始学习英语。说实话，我的英语口语也很烂，属于哑巴英语。所以每次给叮当看绘本的时候，我都会做很多功课，先用音频练习，这样我用它看的时候就不会口吃了。

平时，我也会在书桌上放一两本书，上面有几百句英语日常用语，闲着没事就练几句，方便随时和宝宝互动时用。我认为英语没有捷径。最好和最简单的方法是使用不同的输入并不断重复它们以加深印象。如果您的孩子学英语晚了，请不要担心。要知道刻意练习比学习年龄更重要。

一说起来就说来话长，你别说了！上周末我们分别举办了当当网童书特卖会和亚马逊乐高特卖会。看来大家都很乐意买自己的手。

但是，我两个活动一起办，文案加起来也就三万到四万字，把自己彻底剥皮了。本来，廖彩星的单行本绘本就要在这周出版了，后台的留言都是催的。不过这几天来不及准备了，还有两本绘本要到这个周四之后，所以如果有精力准备的话，我就暂定周四和周五了，不然就是之后了5 月 1 日。

今天下篇，开始每周分享一首英文儿歌。每首歌都有非常详细的歌词、音频、视频和背后的故事。去看看吧。

丹妈过去推荐的

— 英语启蒙思想 —

* 【0-6岁】

*【6-9岁】

*【方法】

–绘本童谣动画–

*【动画】

*【0-4岁】

*【3-6岁】

– 结尾 –

后台回复见面礼，蛋妈送你一本育儿秘籍