在当今社会，英语已经成为一种非常重要的语言。 拥有良好的英语听、读、写能力是非常重要的，那么我们该如何正确的学习英语呢？ 接下来，小编就为大家介绍一下。

不以英语口语为基础的人，一定写不出轻松、自然、流利、地道的英语。

近年来，在中国学习英语的趋势非常流行。 无论是在中学、大学还是自学，很多同学都在努力学习，一天天进步。 我想结合我个人的经历谈谈他们之间的关系。

40年前我在德国，听说柏林大学教的是讲中文的德国人。 听上去像是在北京长大的，但都是成年后才学会的； 同时，我在上海看到了讲中文的德国人，一位中学英语老师，语法很好，词句分析很熟练，但英语不地道。

有人认为阅读的目的是理解，而不是说话，其实是误读了问题。 学习英语的目标只是清楚自然地理解这四个词。

不以英语口语为基础的人，一定写不出轻松、自然、流利、地道的英语。 英国前首相温斯顿·丘吉尔堪称英语大师。 他的名言：

我们将在山上战斗。 我们将在街头战斗。 我们将与鲜血、汗水和泪水作斗争。

多么有气势的一句话！ 有没有小学生不能用的词？ 怎么会有夸张的词呢？

中国人写英文都是查章摘句，多用深句，学不好。 比如你很佩服一个人，就说“我深深佩服他”，这是古人做文章的方式，因为英国人和美国人不这么说，自然要用admire degree，并使用“I take off my hat to him”，这是真正的英语。

你要明白，英语是一样的，但本质是白话。 越平实自然越好，句子越少修饰越好，口语越清晰流畅越好，越能从口中读出来越好。

能把英文写到这个程度的中国人不多。 你写了以后，老外要像老外写的那样不容易看。 所以值得表扬。 这就是重点。

中国人要想写英文，首先要破除古人“做文章”的观念怎样有效学英语，才能打下扎实的英文基础。 因此，要掌握其中的窍门，就必须从口语入手。

每个人都应该注意常用词和口语的用法。 英文的“有”字当然有，但在口语中却有（你有钱吗？） 老外这么说，我们只好这样写了！

忘掉它！ （算了！）也是口语。

你在告诉我。 (I have to wait for you to say?) 也是口语。

没有机会。 （从不）也是一种口头语言。

got、forget、tell、chance这四个词是很常见的词，但是用在英语口语中，却是学好英语最重要的部分！

如果你只想找长字、新字、稀有字，看起来优雅好看，那第一步就错了。 因此，善于灵活运用普通词汇是学好英语的必由之路。

零基础学习英语，不同年龄段的学习方法不同。

如果我是一个刚学英语的小学生，我会多看故事和图片，多听句子，多唱歌。 我不学语法，全靠模仿。

如果我是一名初学英语的中学生，我会把好的课文正确、流利、透彻地读一遍，睡梦中说出来，作文中用到。 我还阅读课外书籍，并用简单的英语向同学们复述故事。 我会学习一点基本的语法知识如何有效地学习英语，加强学习的自觉性，但绝不会钻牛角尖。

如果我是一个刚学英语的年轻人，我会尽量先学语法，结合英语练习（读、听、写、说）。 就像字典一样，我会经常查阅语法书。 掌握基本语法后，我会进行大量的英语练习，通过在实践中思考和总结来解决疑难问题。 同时，我会充分利用好的词典和参考书，包括更高级的语法著作。

不要总是把阅读的目的放在提高英语水平上。 读书首先是吸收知识。 吸收知识的过程中自然而然地吸收了语言。

学习一门外语，需要眼尖、耳尖、口勤、手快。 只要多读、多记、多说、多写，水到渠成的那一天就会到来。

从事语言学研究的人学习外语，不能局限于只读外语的狭隘世界，而必须有良好的国学基础。

光学几句干巴巴的英语是不够的。 不要总是把阅读的目的放在提高英语水平上。 阅读首先是吸收知识，在吸收知识的过程中，自然会吸收语言。

“输入”和“输出”； 模仿和比较。

在如今的英语教学中，随之而来的考试和枯燥的课堂教学，扼杀了学生们活泼的求知欲和学习兴趣。 学生应试能力普遍较强，但口语表达能力相对薄弱。 教师必须使英语成为学生生​​活中不可或缺的有趣事物。 笑几声。

“输入”和“输出”：保持两者大致相等的比例，比如“输入”一百万字的阅读量，保持一万字的写作“输出量”。 写完找高手修改，不断审阅修改意见。

模仿与对比：要说好英语，模仿只有几亿。 要减少母语的干扰，比较是最重要的。 比如对比了英语中动词时态的意识和与汉语差异很大的数字的意识。

“先死后生，死后生”。

我学习和教授英语已有 40 多年。 我的经验是在不同的阶段使用不同的方法。 初学者主要是打好语言基础，掌握读、听、说、写、译的技能。 我把这个阶段的学习要领总结为：先死后活，死再死。 “死”是指多仿多练，熟能生巧，灵活运用。

一旦有了一定的基础，就要强调多读多写，一定要精读和泛读结合起来。 不仅要看文学名著，还要看其他书籍，还要看报刊杂志。 一定要逼着自己写，写日记，写读书心得，写短文。 我的口号是：眼快，功夫，翻字典，磨手指老茧。

在更高层次上，如高级英语专业，要加强思维能力、创新能力、科研能力的培养。 根据自己的兴趣爱好和未来的工作要求，明确自己的主要专业方向。 要扩大知识面，博学多才，博览群书，博有专长。 从写学士论文开始，就要选好题目，日积月累，逐渐让自己成为某个领域的“专家”。 这时候，可以说学习已经大功告成了。

回过头来看，想和大家分享的还是一句话：精于实业，勤于无业。 愿你创造出适合自己的学习方法怎样有效学英语，并取得学习的成功。

要了解一个国家的文化，就必须阅读一些历史、文学，包括诗歌和散文。

我对翻译的步骤有以下看法：

1.先逐字逐句翻译，不要遗漏任何地方，也不要回避某些翻译口音。

2. 抛开原文，只读译文，根据原文的风格（简洁、阴郁、俏皮等）修改译文。 这时候你会发现很多问题，往往是上下文反应问题和整体风格问题。

3、重新阅读原文，看是否有道理。

4. 静置几天甚至几周后再观看。 此时，原文的记忆已经模糊。 上面说的第二阶段编辑文本的时候，我还记得大部分的原文，还有很多我觉得很顺利的地方，现在过不了了，需要重新修改文本。 这时候往往需要加减一些词，使意思清楚。 经过这次修改，一般来说，翻译就可以拿出来了。

要了解一个国家的文化，就必须阅读一些历史、文学，包括诗歌和散文。 在我国古代，孩子们进入私塾，就开始读《三字经》、《千字经》、《百家姓氏》，除了《千家诗》或《唐诗三百首》，那就是，尽早与孩子接触。 我们传统文化的意义。 为了类似的目的怎样有效学英语，我们读了一些英文诗歌。

我一直提倡“背”。 京盘两种功夫相辅相成，缺一不可。

在没有语言环境的情况下，就不可能“习得”一门外语（但作为一种教学方法，我们要尽量创造习得环境），只能“习得”。 必须努力工作。 我一直提倡“背”。 不仅小孩子，大人更要背。

我们看看郑板桥在《自述》中是怎么说的：“人说板桥好读书，好记。 ，他们都背书默背，书里有记者吗？ 一代宗师尚且如此，何况我凡人，更何况是他，恐怕不是外语。

学外语的人一般都知道有所谓的“精读”和“泛读”。 殊不知，在听、说、写的其他三个“会”中，同样要做好精练和泛练。 说白了：要有精听和泛听，精说和泛说，精写和泛写。 京盘两种功夫相辅相成，缺一不可。

在学习一门语言中，在读、听、说、写四个环节中，虽然由于工作需要可能会有所侧重，但还是可以完全掌握的。 16世纪英国思想家培根曾说过：“读书使人充实，谈话使人警觉，写笔记使人精确”（这里的谈话包括听力和口语）。 可见，学好语言的读、听、说、写，不仅是作为一种工具掌握语言能力的问题，更关系到一个人素质的培养。

学好英语，必须对语言本身和语言所传达的各种文化信息感兴趣。

学好英语，必须对语言本身和语言所传达的各种文化信息感兴趣。 当你读到或听到别人用简洁的英语表达深刻的思想时，你会感到兴奋。 请立即记住，这表明您已经对语言产生了兴趣。 没有这种兴趣，语文学习就很难走进课堂。

学习英语应该从一开始就注意发音和语调。 发音、语调、重音、停顿，不完美，但基本正确。 否则，会影响听力和口语，使语言失去交际功能。

一是多看书，至少四十本书。 二是反复阅读，选十到十五本书，读三遍，多读自己心中的问题。 试想别人1500到2000字就能写出几十本书。 如果能掌握这些表达方式，能表达多少内容呢！

基础阶段后期，或者高年级，尽量背名篇，比如背50-100篇。 这是语言和内容的本质。 熟记于心，有利于了解西方文化，研究文字的用法。

部分或全部用英语思考确实非常困难，但坚持大量阅读是实现这一目标最有效的方法之一。

对于生活在非英语环境中的中国学生来说，部分或全部用英语思考确实非常困难，但并非不可能。 从我自己学习英语的经历中，我意识到坚持大量阅读是实现这一目标最有效的方法之一。

首先，要选择难度适中的原文书籍：一般以每页生词不超过八个为宜（大32）。

二是阅读方法：像看中文小说一样快速浏览，不默读，不查字典，不翻译，理解原文意思。 遇到不认识的生词，要结合上下文猜。 三是坚持天天读书，给自己定下每天必须完成的读书任务。 只要坚持下去，几个月、半年之后，一定会看到效果的。

要想学好英语，就得不厌其烦地去查老外为初学者编写的单语词典。

我们常说的“英语基础”包括听、说、读、写。 这四个相关的方面在学习时要尽量平衡。 如果其中一个太差，就会影响整体外语水平的提高。

现在，光是电视频道，“听”的节目就多了，“读”的书也多了。 至于“说”和“写”，你可以自己练习。 如果没有人可以倾诉，你可以用英语思考的方法与自己对话。

“写”可以通过写日记来提高。 记住一件事，你可以把你“听”或“读”过的东西写下来，这样你就可以复习从“听”和“读”中获得的语​​言知识。

语言与文化密切相关。 如果不了解英语国家的历史文化，即使会说英语，在交流中也难免会出现误解等困难。

除了肯努力学好英语，还要动脑筋去总结英语的特点，比较英语和汉语的“相同点”和“不同点”。 看到“相同”有助于提高学习效率，但需要注意的是“不同”的部分。