我校学生英语基础差，英语学习习惯差，极大地影响了学生的英语学习习惯。 我从学生的实际出发，遵循教学规律，让学生掌握基础知识，初步掌握英语交际能力。 因此，在教学实践中，我想方设法帮助学生学会学习，激发和持续学习的动力，培养学生的自主学习能力，养成良好的学习习惯，把优化课堂教学作为教育的主渠道，并尽可能为学生创造和使用它。 英语情境引导学生谨慎使用语言，用在学习中，用在中学。 以下是对教学的一些思考：

1.加强课堂教学的交际应用

会话几分钟。 每节课安排几分钟进行对话：有价值的日报、自我介绍、家庭状况、谈论天气和熟悉的歌手、影星、运动员等。让学生自由地用英语聊天，让学生模仿适当的文字素材增减，自由发挥。 也可以根据文本信息，以问答的形式进行简要复述。 从单一的讨论材料过渡到综合材料，将不同材料的几个主题串联起来，既复习旧知识，又培养学生的求知欲。 还要注意，轮到差生发言时，鼓励他们大胆练习，稍有进步就给予表扬和肯定，增强他们的自信心。

注重语感教学。 加强听说训练，力求做到视、听、说同步进行，培养语言学习兴趣。 每篇课文中的生词、句型和文章都是很好的朗读材料。 要注意创设情境，使学生明白不同句子的重音有不同的语感，表现出不同的语言心理。 经过训练，学生在以后的朗读中注意正确使用语音、语调和重读、弱读和升调，朗读生动有趣。

使用对话，主要人物行动。 结合课文资料，每讲一个情境句型，让学生运用当天所学，在讲台上进行表演。 比如家谱课上，我让学生带一张“全家福”照片，根据自​​己的全家福用英文介绍。 准学生根据实际情况在黑板上画图。 整个教室是一片欢乐的海洋。 学生在热烈的气氛中学习和运用所学的单词和句型，提高了他们运用语言进行交际的能力。

利用视觉教具，进一步激发学生的学习兴趣。 我充分利用多媒体、图片、图表、实物、录音机等现代教学手段和教具，生动地开展教学交流活动。 用实物和图片来教单词，学生可以更好地记住单词的意思，并可以反复复习，更有趣、更直观。 比如在学色课上，我用多媒体把五颜六色的花和颜色组合起来。 美丽的花朵盛开，五颜六色的色彩在同学们的眼前绽放，同学们惊叹不已，欢呼雀跃。 看着看着，我记起了不同颜色的单词，高兴得跳了起来。 同时，将颜色与现实生活中广泛使用的实际例子结合起来，比如说出学生喜欢的颜色、朋友和家长喜欢的颜色等等。 你喜欢什么颜色你爸爸/妈妈/朋友喜欢什么颜色我喜欢…… 最好的。 他喜欢……最好的。 同时，让学生明白色彩构成了多彩的世界。 学习英语的乐趣与我们身边的点点滴滴和英语息息相关，让学生有学习英语的热情。 激励同学们珍惜此时此刻的大好时光，为祖国和自己将来更好的发展而努力学习。

2、狠抓基础，抓能力

一方面，突出知识重点，狠抓基础； 另一方面英语在线教学总结与反思，面向全体学生2019年英语教师总结：英语教学反思优秀范文，注重能力，把握节奏，先备课，注意了解和分析每个学生的具体实际情况，因材施教英语在线教学总结与反思，安排40分钟的教学时间合理的材料和流程，在课堂上，让每一位学生都参与到学习活动中。 学生广泛练习，在同一水平的基础上多角度理解材料，多角度练习和运用，即听、说、读、写从不同角度进行。 在“时态”既是重点又是难点的教学中，从头到尾采用多媒体指导，设置不同的场景，在场景中进行教学。 学生在不知不觉中学习知识，突出时间和不同谓语动词的状态，让学生练习理解和运用，并设疑、解疑、解疑，让学生用心思考，改变以往以教师为中心，全——时态教学，运用现代教学手段，走出新时代。 充满黑板的粉笔和例句的教学模式。 直观的教学方式和丰富多彩的多媒体教学方式英语在线教学总结与反思，让教学达到预期。

3.温故知新，克服遗忘

注重课堂上经常重现的旧知识，让学生反复练习，轻松顺利地一一完成学习目标。 具体方法是：学习、复习、复习。 复习要系统、有针对性、全面。 用以前学过的词来练习新句型或用已经学过的句型来学习新词。 国际音标是初中生教学的基础知识。 学生发现很难拼写和阅读。 针对这个问题，我在每节课前放了几分钟的英文音标知识漫画。 既好笑又反复复习注音。 效果很好很好。