李轩

摘要： 近十年来，我国的教育改革深入到日常教学中，尤其是小学英语课堂教学中。 它不仅要求学生掌握基本的英语知识，更要培养学生的英语学习能力。 因此，教师需要改变传统的教学观念，运用创新的教学方法，为学生营造高效的小学英语课堂环境，引导学生对小学英语产生兴趣，提高学习效率。 但由于小学生的个性和年龄特点，小学英语学习过程中会出现各种各样的问题，需要教师加以解决，以提高小学英语课堂教学质量。 本文分析了小学英语课堂教学中存在的问题、构建小学英语高效课堂的意义和构建小学英语高效课堂的具体措施，以及如何构建小学英语高效课堂教学。英语教学。

关键词：小学英语； 大学课堂； 英语教学； 具体策略

一、简介

小学英语是学生最初接触英语的阶段。 因此，教师需要为学生打造高效的英语课堂教学，让学生在良好的环境中学习英语知识，为学生的英语学习打下良好的基础。 目前，高效课堂已成为未来教学的趋势，它可以满足学生对英语学习的需求，将“被动”的课堂教学模式转变为学生的主动探究。 高效课堂教学是指教师运用创新的教学模式和方法，提高英语教学效率，让学生在短时间内掌握相关英语内容，从而形成高效课堂教学。

二、小学英语课堂教学中存在的问题

（一）教学方式比较单一构建小学高效英语课堂的教学策略研究，学生缺乏良好的兴趣

目前，我国小学英语教学存在单一的教学方法。 在英语课堂教学中，多数时候只能采用直接教学的方式让学生掌握相关知识内容，而学生会选择机械记忆的方式进行学习。 长期在这种模式下学习，会使学生感到厌烦，对英语学习缺乏兴趣。 而且，这种教学方式很枯燥。 小学生年纪小，上课不能长时间集中注意力。 枯燥的方法很容易造成学生上课走神，不爱听课，造成小学英语课的实际情况。 效果很差。

（2）教师认知能力不足基础英语教学网，无法营造良好的学习环境

受应试教育的影响，教师和学校更加重视其他主要考试科目的教育，如数学科目、语文科目等，而英语科目知识匮乏，无法为学生营造良好的学习环境. 此外，一些学校没有设置足够的英语教师岗位，造成一名英语教师带多节课的情况，教师没有足够的时间和精力为学生准备丰富的教学内容，导致小学课堂效果不佳。学校英语。 英语教学的目标无法实现。

（3）过分强调阅读和写作教育，缺乏口语练习机会

在小学英语课上，一些教师过于注重英语阅读和写作教育，缺乏口语练习的机会。 在这种环境下受教的学生只能认识简单的英语单词，不能用英语口语表达自己。 许多学生甚至学习很差。 英语时间长了，很难用英语交流。 也有一些学校的老师口语发音不标准。 在给学生上课的时候，也会造成学生口语发音不标准基础英语教学网，影响英语课的教学效果，不利于学生以后的发展。

(4)缺乏有效的教学活动，学生学习效率差

在小学英语教学过程中，一些教师只能在课堂上进行英语教学，不能开展有效的教学活动，学生只能通过单一的课堂教学进行学习。 这种方法的教学效果不好，学生很难对英语学习产生兴趣，无法构建高效的英语课堂教学。

三、构建小学英语高效课堂教学的意义

（一）激发学生学习英语的兴趣

在小学英语教学中，建设高效的英语课堂，可以为学生营造轻松愉快的学习环境，更好地帮助学生学习英语知识。 同时，为了构建高效的课堂教学，教师通常采用创新的教学方法，这些方法比较有趣，可以吸引学生对英语学习的兴趣，鼓励学生积极参与课堂学习，帮助学生在课堂上学习英语。教室。 在短时间内掌握足够的英语单词和句型，并将其应用到实际生活中，而不是表面教学，使英语成为学生生​​活的第二语言。

（二）为学生打好英语基础

在高效的英语课堂中，教师经常采用小组教学、游戏教学、丰富多彩的教学活动等方式向学生展示英语教学内容，不仅可以使学生对这些教学内容产生兴趣，而且能够在有针对性的情况下进行学习。很短的时间。 让学生掌握相关的英语知识，并能够引领英语课堂的教学进度，让学生成为课堂的主人，从而提高学生的学习效率基础英语教学网，为学生打下良好的英语基础，促进他们的发展。发展。

（三）营造良好的英语学习环境

小学阶段是学生第一次正式学习英语的时期，对英语会有一定的陌生感。 由于语言障碍，很多学生不能像其他学科一样进行主动学习，更多地依赖于教师的教学。 在高效的课堂教学中，将英语知识融入学生的日常生活，让学生从陌生中感到熟悉，并能用英语完成简单的口语对话，为学生营造良好的英语学习环境。

四、构建小学英语高效课堂教学的具体措施

（一）提升教师专业能力，搭建教师进修平台

在小学英语教学中，要想打造高效的课堂教学，首先要保证教师具备专业的英语能力。 具体需要做好以下几方面工作：一是学校在制定英语教学计划时，要充分考虑学校班级的实际情况，设置足够的英语教师岗位，确保英语教师有足够的精力准备相关的课程。教学内容，完善小学教育。 英语课堂的实际教学效果。 二是为教师提供进修和培训的机会，提高教师的业务水平和创新意识。 随着教育改革的不断深入，对小学英语教学提出了更高的要求，这也导致了一些英语教师的教学理念不能适应现代教学的需要。 因此，要求学校为教师提供培训机会，确保教师能够学到先进的教学经验，结合班级实际情况制定相应的教学计划； 同时也可以增加教师的创新意识，保证教师在日常教学中能够创新教学内容。 第三，学校还应为教师搭建交流平台。 学校可以利用网络技术为教师打造网络交流平台，为教师提供与全国优秀教师交流的机会，将自己在实际教学中遇到的困难分享给其他教师，让大家集思广益解决教学问题。 从而共同进步，提高教师的教学水平。 四是教师加强自身素养的提高。 在日常教学和生活中，阅读一些国内外有关英语教学的书籍，以提高教师的教学水平； 同时，教师也要利用网络学习更多的英语知识，提升自己的专业能力，确保教师能够运用更多的英语知识，为学生构建高效的课堂教学。