这是软实力英语第674篇原创文章。

众所周知，印度人的英语口语非常流利，尤其是家庭条件较好的中产阶级。 他们从小就在英语授课的学校学习，学的是地道的英语口语。 这一点从伊尔凡·汗、萨巴·卡迈勒等主演的电影《起跑线》就可以证明。

此外，由于印度没有共同语言，各地方言之间难以沟通，英语作为共同语言。

当然，以上都是客观原因。 一个人的英语口语流利，多半是从小接受启蒙教育和长期训练的结果。

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语言表达能力

不仅是外语，还有母语表达能力的培养。 看看我们周围就会知道，虽然每个人都会说中文，但是真正会说中文的人，或者能说会道的人却很少。 它与童年时期语言表达能力的培养密切相关。

事实上，在城市里，孩子们在语言表达能力上的差距并不算太大想让孩子说一口流利的英语，为什么要从幼儿开始英语启蒙呢？，城乡孩子在音乐表达能力上的差距更为明显。 与城市家长相比，农村家长对孩子的语言启蒙教育重视程度较低，多以“散养”为主。

母语仍然如此。 如果不从小培养英语作为一门外语，孩子英语口语表达能力的提升将面临一条非常曲折的道路。

众所周知，舞蹈训练是需要基本功的，而孩子的四肢比较柔软灵活，非常适合学习舞蹈。 相比之下，成年人已经形成了骨骼和僵硬的肌肉。 如果要半路出家学舞蹈，要付出数倍的艰辛，而且很难达到专业水平。

英语口语训练也是如此。 儿童的口舌肌正处于生长发育阶段，比较灵活。 汉语中没有的各种音素的发音没有障碍，而成人在这方面的能力呈下降趋势。

研究表明，在四岁之前，日本人可以区分英语中r和l的发音，但成年日本人不能发r音。 这也从一个方面说明，孩子的语言表达能力是比较可塑的，只要充分发挥，就可以帮助孩子掌握英语口语的基本技能。

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听力能力

在中国南方的一些地区，很多成年人分不清“si”和“shi”的发音，而在中国北方的一些地区，很多成年人分不清“前鼻音”和“后鼻音”。 而同一地区的孩子，只要学校老师的普通话一口流利，他们就可以清楚地辨别并发出父母无法辨别的发音。

人们常说，听是说的基础，听不懂就不能说。 这是一个非常笼统的说法。 对于成年人来说，英语听力是指听力理解能力和听力词汇的积累。 对于孩子来说，英语听力只是指听和分辨声音的能力。 用专业的语言表达，叫做语音意识和音位意识。

根据维基百科，语音意识“是指可听语音由比单词更小的单位组成。这些小单位可以有不同程度。例如，音节比较大，比较容易听到。例如，听力党是由两个音节的。” 通俗地说，语音意识就是培养宝宝认识每个单词是由不同的音节组成的。

音素意识是听到和处理英语单词中每个声音的能力。 单词中的每个声音都称为音素。 英语音素分为元音音素和辅音音素，它们是音节的基本单位。

准确地说，在幼儿阶段，听和辨声音的能力是孩子听力理解的基础。 听力和辨别能力的培养，首先要从培养孩子的语音意识和音位意识开始。

美国基础教育包括五个主要部分：音素意识、高频词汇、拼音、词汇和语法、阅读理解。 可见，音位意识是英语能力培养的第一步。

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英语思维

我们经常看到一个奇怪的现象，中国人的英语发音比印度人好，但英国人和美国人却很难听懂中国人说的英语。 是什么原因？

其实就英语口语而言，发音只占一小部分，英语思维更重要。 在印度，英语是他们的官方语言。 印度人虽然说英语口音很重，t和d不区分宝宝学英语启蒙，但是句式和思维方式更接近英美人，所以更容易交流； 相比之下，中式英语，因为是中国人的思维方式，有时候的话不表达意思，外国人听起来自然会比较吃力。

流利的英语口语离不开英语思维模式的训练。 经过长期的训练和使用，成年人的思维方式往往会变得僵化，形成固定的思维模式。 孩子不存在这个问题，只要多多听读输入，就更容易培养英语思维。

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时间积累

毫无疑问，以上能力的修炼不是一蹴而就的，需要大量时间的积累。 俗话说，台上一分钟，台下十年功。 流利的英语口语，即便是英国的孩子也需要长期的语言训练，才能在展现自己能力的时候，口才流利、妙语连珠。

小学之前，最大的优势就是时间充裕。 进入小学后，随着科目的增多，作业逐年增多，练习口语的时间也减少了。 所以，从小开始英语启蒙，至少有时间的保证。

其次宝宝学英语启蒙，孩子没有面子，敢说话，不怕犯错。 这是训练流利的英语口语的重要条件。

常见的培训方式有TPR亲子互动、故事复述、看图说话、一分钟英语演讲、自言自语等。有了一定的英语口语基础后宝宝学英语启蒙，还可以利用在线外教的优势加强口语，提高孩子说英语的积极性。

我是《专业家庭英语启蒙培训》发起人苗爸。 每天都会分享关于英语启蒙和高考英语的原创文章。

今天的分享到此结束。 明天见！