说到学习Phonics，我真的很着急，因为在这几年做英语启蒙的过程中，我遇到了太多学习Phonics进阶的宝宝。

因为在过去的几年里，无论是线上还是线下的机构，自然拼法几乎是无所不能的，所以今天要讲的东西有很多，所以文章可能有点长，但是耐心看完之后，绝对会让你重温它。 科学地理解自然拼读法。

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什么是“高级学习”

1、词汇基础几乎为零的宝宝开始学习自然拼写；

2、听说词汇量不到300，于是开始学习自然拼写；

3、5岁以下、词汇量较小的孩子开始学习Phonics。

如果你有以上三种情况，你一定要看看这篇文章。

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到底什么是自然拼写

英语是表音文字，白话很容易理解：英语单词的拼写就像我们汉语的拼音一样。 因此，自然拼写的本质是掌握字母和字母组合的发音规则，从而拼出单词零基础学英语的顺序，实现词汇从听、说到读、写的转化。

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听力和口语词汇与阅读和写作词汇有什么区别

顾名思义，听和说词汇就是能够自己理解并说出来的词汇，而读写词汇就是能够拼写并用于写作的词汇。

英语学习遵循“听、听、读、写”的顺序。 大家一定都知道并认同“先听，后读、写”这句话。 所以英语启蒙的第一步就是先听。 在听说环节积累了大量的听说词汇后，进入拼写环节，把这些单词拼出来。 所以自然拼读是逐步从亲子阅读过渡到独立阅读的工具。

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学习Phonics的真正目的

从以上听说词汇和读写词汇的概念，我们应该可以得出结论：自然拼写应该是在积累一定量的听说词汇之后才开始学习的。 听说词汇解决的是发音与意义结合的环节，读写词汇解决的是发音转化为符号的环节。 只有两个环节都做好了零基础学英语的顺序，我们才能真正从发音、意义、拼写三个维度来学习一个单词。

所以，如果你没有听说过词汇作为基础，即使你按照拼写规则发音一个单词，比如tow [təʊ]零基础学英语的顺序，但你不知道这个单词是什么意思，什么意思这样的拼写？ 那么如果没有听说词汇基础，读网络上那么流行的“读单词”有什么用呢？

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学习高频词后可以学习自然拼写吗？

因为我上面提到的内容，现在很多线上线下的课程在正式学习自然拼写之前都会添加一些高频词来学习，但是什么是高频词呢？

高频词（Sight Words）原本是指使用频率较高的英语单词，后来的意思是美国学者提出了220个高频词，现在的高频词学习就变成了这220个词的学习。 那么，学完这220个单词后，即使你有了词汇基础，是不是可以开始学习高频词了呢？ 不！

英语口语中常用的高频词大约有1000-2000个。 你可以尝试一下。 如果只学220个高频词，看低龄英语原著书还是看不懂。 那么回到一开始的问题，听说词汇还没有建立起来，为什么要急着进入阅读和写作环节呢？ 你是对的！

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学会自然拼写后你真的能读懂单词吗？

刚才我提到，很多机构在宣传中说，学会自然拼读后，可以“见字识字”。 即使抛开不理解其含义的缺陷，这也是一种夸张。

自然拼读只能解决大约70%的英语拼写问题。 对于又长又难的单词，我必须承认自然拼读确实很好用，但是对于很多高频单词，它并不遵循拼写规则，比如一别急着学Phonics！英语系统启蒙，你真的需要看这篇文章，二，有，爱，来，宝贝，父亲，等等，确实很多不遵守拼写规则，所以我们必须科学地理解“能读懂单词”这句口号。

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为什么我将自然拼读法与 5 岁联系在一起

我们都知道，孩子在成长过程中会有各种敏感期，其中之一就是识字敏感期。 既然拼写是学习认读字母，那么就必须与识字敏感期挂钩。 大多数孩子的识字敏感期出现在4-5岁，偶尔也有孩子在3岁半就进入识字敏感期。 如果孩子在识字敏感期之前学习记住字母的发音和形状是困难而痛苦的，那么孩子在启蒙的第一步就很容易走错路，导致孩子觉得英语是英文的。太难了，我害怕学英语。

如果孩子已经进入识字敏感期，开始学习ABC字母是没有问题的。 如果这时候孩子的听、说、词汇基础都很好，慢慢开始学习自然拼读是没有问题的。 但如果这两个条件都不满足，那么我建议你慢慢来。 在开始正式学习之前就破坏孩子的学习兴趣，实在是不值得。

此外，5岁之前的孩子主要阅读绘本。 绘本中图片的价值远远大于文字的价值。

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什么时候开始学习Phonics

学习自然拼读最好满足两个条件，5岁以后，并且有良好的听、说、词汇基础。

多少单词是良好听力和口语词汇的基础？ 这没有固定的数字。 外研社盖兆全老师在《做最好的少儿英语学习规划师》一书中提到，孩子词汇量达到1000后，就开始学习自然拼读法。 我已经在公众号“杨桃妈妈英语启蒙”中一一分享了这本书。 您可以点击标题跳转到“做最好的少儿英语学习规划师”页面，记得收藏哦。

不过根据我自己的实际情况，真正能在6岁之前达到1000个词汇量的家庭并不多。所以我个人建议至少听说词汇量能达到500-800个单词，然后最好开始学习。 因为当你看到足够多的单词时，你在学习拼写规则时就会更加“熟悉”，你的学习效率就会提高。 例如，ar字母组合的词汇量很大，你可以很容易地想到汽车、零件、公园、硬、远、农场等相关单词，并且更容易记住这些枯燥的规则。 只有记住规则，你才能应用规则去拼写更多单词。 这是一个良性循环。

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如何积累500-800个词汇

孩子一开始积累200个左右的词汇是比较容易的。 通过很多高频单词书、英语童谣、幼儿英语动画，我们可以轻松达到200个左右的词汇量。 那么接下来学什么，家长可能会选择比较头疼。 所以我个人建议使用分级阅读来帮助积累词汇量。 分级阅读中存在从单词到句型的过渡。 同时，系统化的英语分级会照顾到生活的方方面面，比如小说、非小说、科普等，让孩子掌握方方面面的英语词汇。

我推荐RAZ（Reading az）进行英语评分。 这是一套从美国引进的分级。 被誉为评分中的“词汇王”。 这套分级课程。

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给大家的拼写学习建议

1.建议小学就学习自然拼写

上面的各种自然拼读误区都说完了，最后不得不说，学习自然拼读对于孩子学习单词确实很有帮助，所以如果孩子在5岁到小学之间，如果可以的话，认真学习自然拼读。 如果是初中，就不需要刻意系统学习，因为这时候的词汇量已经足够大，孩子的学习和归纳能力也足够强，已经可以从拼写中总结出常见的拼写规则。

2. 尝试从课程中尽可能多地学习自然拼写

不管是线上还是线下下课，杨桃妈妈都建议大家跟着课程走，因为涉及到发音，有老师的指导，发音会更加标准，小学生的自学能力也会提高。学校的学生实力还不够强。

《杨桃妈妈的自然拼读法》预计将于2023年出版，稍后还将推出自然拼读法的配套书。 如果你能等，宝宝和家长也能等。 如果你已经上小学了，尤其是三年级以上的孩子，还是建议尽快找个好的线下老师或者线上课程。

3. Phonics学习重在实践

一旦开始学习Phonics，就必须加大阅读量，因为Phonics规则的学习很容易，但真正的应用才是难点。 只有大量阅读才能记住并真正掌握拼写规则。 在挑选Phonics练习书籍时，不需要选择太难的内容。 你可以在网上找到有针对性的自然拼读练习故事书，让阅读变得更有趣，也可以在分级书籍中练习，供孩子学习。 简而言之就是增加阅读量。

好了，我已经告诉你这么多了，这都是我良心的实话。 我相信这会对你有所帮助。