口语交流：长大后该做什么

教学目标：

1、鼓励孩子长大后用完整的句子讲述自己的梦想。

2、让孩子自由发挥想象力，大声说出自己非凡的愿望。

3、教育孩子要坚持自己的梦想，不要因为困难而半途而废。

教学中的重点和难点：

要点：让学生有信心表达自己的梦想。

难度：用以上句型练习口语，让孩子学会坚持自己的梦想。

教学时数：1学时

教学流程：

1.导入主题

1.介绍一个职业，比如医生。 医生是治疗病人、拯救生命的职业。

2. 有人想介绍一下他们的父母以及他们的职业吗？ 在小组中讨论，然后选出小组中发言最好的学生告诉大家。

3. 指定学生上台发言。

4、教师：有的学生家长是医生英语口语教学教案，有的是教师，有的是工人。 他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设做出了贡献。

5、老师：在这个社会上，有很多叔叔阿姨像我们的父母一样为祖国的建设而努力。 他们是谁？ 展示收集到的各种职业图片（7-9张），仔细观察图片，看看图片中的叔叔阿姨们都做什么工作？ 同桌互相交谈。

你可以使用句子结构：我猜他是 ____________________ 因为 ____________________。

6. 老师：我的同学都很善于观察教育部主编国语二年级第二册教案：口语交际：长大后做什么，那你们长大后会做什么呢？ 今天我们就一起来聊聊吧。 （板书题目：长大后你会做什么）

2.感受主题

1. 说出某人的名字并告诉他们你长大后想做什么。

2.教师朗读例句，听后要求学生模仿。

3、老师建议：他们都先说自己长大后想做什么英语口语教学教案，然后说明原因，用句型：我长大后想____________________。 因为因此_______________________。

4. 教师引导学生在座位上练习说该句型。 联系上他们后，他们说出同学的名字，老师进行个别指导。

3.我是一名年轻记者

1.场景表现。 安排两名学生扮演采访记者的角色，其他学生作为受访者。 面试问题设置：你长大后想做什么？ 为什么？

2.同学的评价。 他们对记者和受访者的表现进行点评，老师进行点评和总结。

4.升华主题

1. 师：既然我们有了自己的目标，那么我们如何实现呢？ 小组讨论如何实现目标。

2.请小组代表发言，讲述本小组的讨论结果。

3、教师总结：有了目标，就必须付诸行动。 你一定不能半途而废。 你必须努力工作，一步步接近你的目标。 遇到困难时不要放弃。 坚持是最可贵的。 我们现在能做的就是努力学习，努力学习知识，这样才能一点一滴地实现我们的目标。

5. 课程总结

在这一段口语交流中，我们讨论了长大后要做什么。 然后每个人都有自己的目标。 事实上，仅仅有目标是不够的。 我们还要采取实际行动，努力去实现英语口语教学教案，做一个正确的人。 只有这样，你才能实现自己的人生价值，做一个对社会有用的人。 老师希望你们的每一个目标都能实现。

黑板设计：你长大后会做什么？

目标

通过行动做出贡献

教学反思：

这堂课我创造性地运用了教材。 本课呈现的情景图的灵感来自于教师、医生、工程师等行业所代表的图像，以启发学生进行联想。 因为课本中的情景图中的一些人物和职业并不容易理解。 因此，我在教学时抛弃了课本上的情景图片，借助多媒体手段，收集了九种有关工业工作的情景照片。 这些图片更贴近学生的生活，帮助他们启发、开拓思维。 在这堂课上，我创造了不同层次的沟通情境。 口语交际是一种直接的面对面的交际活动。 在课堂上，我创造了从易到难的多种不同层次的沟通情境。 如：同桌互问、老师采访、小组间交谈、小记者采访等。这些情景的创设体现了鲜明的互动性，让学生在实践中提高口语交际能力的双向互动。 然而，这节课，老师的沟通和示范指导还不够。 在学生交流中，仍然存在一些学生以自己的方式说话的现象。 如果在这个环节之前有老师和学生之间的互动交流演示，让学生小组与同学交谈，最后邀请好朋友来交谈。 这样，学生说话就有了更明确的方向。