2017考研政治：马原十六条核心考点

从往年政治马原部分的命题来看，其原则内容和方法意义是值得考察的重要部分。 以下为2017考研政治：马原十六原则核心考点，经百度网编辑搜索整理，供参考学习。 希望对大家有帮助！ 如果您想了解更多相关信息，请继续关注我们的应届毕业生考试网站！

注：这16条原理中，唯物主义部分有2条，辩证法部分有6条，认识论部分有6条，历史唯物主义部分有2条。

一、唯物主义原理

原理一 意识主动作用原理

【原理内容】

1、意识是人脑的功能和属性，是物质世界的主观形象。

2、意识的主动作用（主观能动性）表现：①意识、目的、计划。 ②活动性和创造性。 ③指导实践改造客观世界。 ④ 指挥和控制人的行为和生理活动。

3、主观能动性与客观规律性的关系：①必须尊重客观规律。 ②在尊重客观规律的基础上，必须充分发挥主观能动性。 ③实践是客观规律性与主观能动性相统一的基础。

4、正确发挥主观能动性：①从实际出发，努力认识和把握事物发展规律。 ②实践是充分发挥人的主观能动性的基本途径。 ③主观能动性的发挥还取决于一定的物质条件和物质手段。 （有时会出现在第二题中）

【方法学意义】

要尊重规则、按规则办事、实事求是； 同时，要充分发挥人的主观能动性，把两者结合起来。

原则二：践行协调人与自然关系的原则

【原理内容】

1、实践是人类主动改造世界的客观物质活动。

2、实践是人类存在的方式，是社会生活的本质，是自然与人类社会区别与统一的现实基础。 通过劳动实践协调人与自然的关系，实现人与自然的和谐统一，是人类必须面对的永恒主题。 如何处理（环境问题），体现了人们实践活动的方式和水平。 （环境问题）是由人类不恰当的实践方式造成的。

【方法学意义】

我们必须改变实践活动方式，合理调控人与自然之间的物质转化，并在最值得、最适合人性的条件下进行这种物质转化。

2、辩证法原理

原理一 事物普遍联系原理

【原理内容】

1、唯物辩证法认为，事物具有普遍联系。 世界上的一切事物都具有普遍的联系。 没有任何一件事是孤立存在的。 整个世界是一个具有普遍联系的统一整体。 事物的普遍联系是通过中介来实现的。

2、事物的相互联系，即相互作用，构成了事物的运动、变化和发展。

3、人们可以发现事物之间的内在联系并积极建立新的联系，然后利用这种联系促进事物的健康发展。

【方法学意义】

人们要善于分析事物之间的具体联系，树立整体性、开放性的观念，动态地审视事物之间的普遍联系。

原理2 矛盾同一性原理

【原理内容】

1、同一性是指矛盾双方相互依存、相互渗透的性质和趋势。 它有两层含义：①矛盾的对立面相互依存，互为存在的前提，处于统一体； ②矛盾的对立面是相互联系、在一定条件下相互转化的。

2、矛盾同一性对事物发展的作用主要体现在：①由于两方相互依存，双方可以利用对方的发展来发展自己； ②由于双方相互包容，双方可以吸收对自己有利的因素。 并发展； ③由于冲突双方是相互联系的，因此冲突双方可以向对立面转化并发展。 （有时会出现在第二题中）

原理三：矛盾、同一、斗争辩证关系原理

【原理内容】

1. 没有斗争，身份就不可能存在。 矛盾的同一性是包含差异和对立的同一性。 没有身份，斗争就不可能存在。 斗争在于身份。

2、无条件的绝对斗争与有条件的相对同一性相结合，构成了事物的矛盾运动，推动了事物的发展。

【方法学意义】

我们必须把它分成两个部分，全面地看待问题； 分析解决矛盾，必须从对立中把握同一性，从同一性中把握对立。

原则四：矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原则

【原理内容】

1、矛盾的普遍性，是指矛盾随时随地都存在，而且是无条件的、绝对的。

2、矛盾的特殊性，是指具体事物运动中的矛盾，每个矛盾的各个方面都有自己的特点。 它是有条件的、相对的。 具体表现在三个方面：不同事物的矛盾有各自的特点； 同一事物的矛盾在不同的发展过程和阶段有不同的特点； 事物有很多矛盾，每个矛盾的不同方面都有不同的性质和地位。 和功能。

3、现实中存在的一切事物都是共性与个性的有机统一体。 普遍性存在于个性之中。 没有个性就没有共性，没有共性就没有个性。 人类认识的一般规律是从认识个体到认识普遍，再从普遍到个体的辩证发展过程。 （辩证法与认识论的结合）

【方法学意义】

矛盾是普遍存在的，必须正视矛盾、分析矛盾、敢于揭露矛盾； 矛盾是特殊的，必须具体问题具体分析，针对不同事物采用不同方法解决矛盾。 必须把矛盾的普遍性和特殊性统一起来。 认识事物不仅要从特殊性中概括出普遍性，而且要在普遍性的指导下研究特殊性。

原则5 矛盾与不平衡原则

【原理内容】

1、构成事物的诸多矛盾，具有不同的性质、地位和作用。 主要矛盾是在矛盾体系中处于主导地位、对事物发展起决定性作用的矛盾。 次要矛盾是处于从属地位、对事物发展不起决定性作用的矛盾。

2、各矛盾的不同方面有不同的性质、地位和作用。 冲突的主要方面是处于主导地位、起主导作用的一方； 冲突的次要方面是处于主导地位而无法主导的一方。

【方法学意义】

解决矛盾必须坚持唯物辩证法“两点论”和“重点论”的统一。 一定要看到主要矛盾、次要矛盾、矛盾的主次方面，但一定要抓住重点、抓重点、看主流。

原理六：现象与本质辩证关系原理

【原理内容】

1、现象是事物的外部联系和表面特征，本质是事物的内部联系和根本性质。

2、任何本质都是通过现象来表现的，没有任何本质不是以现象的形式显现出来的； 任何现象都从某一方面表现出本质，即使是幻象也是本质的表现。

【方法学意义】

人不能停留在现象上，而必须透过现象看本质。

3.认识论原则

原则 1 知识的本质

1、认识是主体在实践基础上对客体的主动反映。

2、认知主体：具有思维能力，从事社会实践和认知活动的人。

3、主客体关系的本质：一方面，主体受到客体的限制和制约；另一方面，主体受到客体的限制和约束。 另一方面，它能不断发展自身的能力和需要，以自觉、主动的活动不断突破客体的局限性，超越现实客体，从而使主体和客体同时改造、发展和提高。时间。

原则二：实践与认识辩证关系原则

【原理内容】

1、实践是认识的基础，对认识起决定性作用。 实践是知识的源泉，是知识发展的动力，是检验知识真理的标准，是知识的目的。

2、认识对实践有主动和反动作用。 正确认识指导实践，实践才能顺利进行，达到预期效果； 错误的认识会误导修行，会对修行产生负面甚至破坏性的影响，导致修行失败。

【方法学意义】

①坚持实践第一的视角，树立实践应有的权威，尊重实践，从实践中获得智慧，一切从实际出发。 ②注重知识的反应，充分发挥科学理论对实践的指导作用。

原理 3 了解运动的基本定律

【原理内容】

1、辩证唯物主义认为，人类的认识是在实践基础上从感性认识到理性认识，再从理性认识到实践的两次飞跃的辩证过程。

2、从感性认识跨越到理性认识的必要性。 感性认识只反映事物的现象、个别方面和外部联系。 理解的任务要求把握事物的本质、整体性和内在联系。

3、认识到从理性跨越到实践的必要性。 （一）只有回归实践，理性认识才能指导实践，达到改造世界的目的。 （二）理性认识只有回归实践，才能接受实践的检验，才能得到修正、补充、丰富和发展。

4、感性认识与理性认识的辩证关系。 (1)相互依存。 理性认识依赖于感性认识，感性认识需要发展为理性认识。 (2)相互渗透。 知觉中充满了理性因素发挥主观能动作用的根本途径，理性中又充满了感性因素。 （三）辩证统一。 两者统一的基础是实践。

5. 了解流程的迭代性质。 在认识过程中总是存在着主观性和客观性之间的矛盾。 人们对一个复杂事物的认识往往需要经过感性认识、理性认识、再到实践理性认识的多次迭代才能完成。

6.理解理解过程的无限性。 对于事物的发展过程，人类的认识是无止境的、无限发展的。 表现为“实践、领悟、再实践、再领悟”的无限循环，从低级阶段到高级阶段的不断进步。 无尽的前进。

7、从实践到认识，从认识到实践，实践、认识、再实践、再认识，知识的运动不断重复、无限发展发挥主观能动作用的根本途径，最终实现知识与实践、主观性与客观性的具体历史统一。

【方法学意义】

①勇于实践，深入调查，获得非常丰富、现实的感性材料； 通过理性思维的作用，运用辩证思维的科学方法来加工丰富的感性材料。 ②勤于实践，采用科学方法，勇于创新； 创新中不怕犯错误和挫折，善于总结经验，推动知识发展。

原理四 真理与错误辩证关系原理

【原理内容】

1、相互依存、相互包容。 真理包含稍后将被揭露的错误的某些方面或要素，而错误也包含稍后将被揭露的真理的要素或萌芽。

2.在一定条件下相互转化。 真理与谬误在一定范围内是绝对的对立，但超出一定范围，就会相互转化，真理变成谬论，谬论变成真理。

3、正确的认识往往会带来成功的实践，但由于主客观条件的限制，实践活动可能达不到预期的结果，导致失败。

【方法学意义】

我们要正视失败和错误，善于分析失败的原因，化不利为有利，从失败中吸取教训，变失败为成功。

原则 5 真理的客观性和具体性原则

1、真理的客观性：①真理的内容是客观的，真理包括不以人的意志为转移的客观内容。 ②真理的标准是客观的，客观的社会实践是检验真理的唯一标准。

2、真理的特殊性：任何真理都是在一定的时间、地点、条件下主观条件和客观条件的一致性。 受条件的制约，并随条件的变化而变化； 脱离了具体的时间、地点、条件，真理不能是抽象的、毫无意义的。

原则 6 非理性因素的作用

1、人类的认知过程是理性因素和非理性因素协同作用的结果。

2、非理性因素主要是指主体的情感和意志，以及以非逻辑形式出现的幻想、想象、直觉和灵感。

3、非理性因素对人的认知活动的发生和停止、主体认知能力的发挥和抑制起着重要的控制和调节作用。 主要表现在其动力性、诱导性、刺激性作用。

4、历史唯物主义原理

原理一 社会基本矛盾原理

1、社会的基本矛盾是生产力与上层收入的关系、经济基础与上层建筑。

2、生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力。 当生产关系满足生产力发展的客观要求时，就会促进生产力的发展。 相反考研政治：马原十六条原则核心考点，它阻碍了生产力的发展。

3、经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。 当上层建筑服务于适合生产力发展的经济基础时，它就成为推动社会发展的进步力量。 相反，它成为阻碍社会发展的消极力量。

原则二：人民是历史的创造者

人民是社会历史事件的主体，是历史的创造者。 ①人民是物质财富的创造者。 ②人民是社会精神财富的创造者。 ③人民是社会变革的决定力量。 ④人民群众是先进生产力和先进文化的创造者，也是实现自身利益的根本力量。

可以在第二个问题中使用的其他方法论含义

1、必须关注事物发展的必然性，把握事物发展的大势； 我们要善于从偶然中发现必然性，抓住有利于事物发展的机遇。

2、人们要立足现实，放眼未来，注意分析事物发展的各种可能性，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，努力实现好的可能性。

3、要同时看到事物的积极面和消极面，从积极中看到消极，从消极中看到积极。

4、坚持事物发展是一个过程的思想，用历史的眼光看问题，把一切事物看成一个变化发展的过程。 要了解他们的过去，观察他们的现在，预见他们的未来。 。

5、认识世界就是改造世界； 要有效改造世界，就必须客观、全面地认识事物，按照客观规律行事。

六、坚持认识和实践相统一，必须坚持辩证唯物主义真理观，努力以正确理论为指导发挥主观能动作用的根本途径，在实践中坚持和发展真理。

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