现今孩子们学习英语面临的最大两个困难是：一是发音不正确；二是如芒在背的“哑巴英语”。

说到哑巴英语，以中国为母语的英语学习者，特别是在中国应试教育下成长起来的英语学习者，几乎都有一个共同的问题，那就是“听说”能力很弱。

Yuba他们那一代人学英语的时候，差不多就是这样，习惯了说“哑巴英语”，考试的时候可能还不错，但一开口就废了。

因此对于小鱼儿这一代2010、2000后的孩子来说，家长更加关注并努力改善孩子较差的英语水平。

前不久有家长向我咨询51Talk，说是致力于帮助中国孩子说英语，提高口语，这真的能帮助孩子吗？

这个问题引起了雨巴的好奇，他立即花了三天时间学习了51talk少儿英语课程，并与贝达英语进行了对比，今天我们就来看看51talk官方的宣传是否是敷衍了事！

1. 练习口语，课程体系确实体现了这一点

我参加过51talk少儿及青少年英语测试多次。

从课程体系图来看，51talk共设L0-L9共10个级别，分别对标CEFR（欧标）、剑桥考试、小托福标准考试、小托福口语考试、托福初级、雅思。

就这套课程体系而言，显然51talk不仅想拓展国内少儿口语练习的市场，还融入了一套出国留学的路线，瞄准目前比较热门的剑桥水平考试、托福、雅思考试。

口语训练在课程中是如何体现的呢？通过官方对课程体系【能力成就】的宣传，我们可以大致了解到51Talk针对各个年龄段孩子的主要教学内容。

如上图所示，浴霸根据课程体系整理了51talk各个级别的主要教学内容，并列出了对应欧标级别的口语能力要求。

将51talk课程体系中的口语能力描述与CEFR下的能力描述进行对比，我们可以看出：

51talk的L1-L3、L4-L6等级达到CEFR标准下的A1、A2口语水平，L7-L9等级的口语水平甚至高于CEFR标准下的B1口语水平。

但L0级别是针对没有基础知识的孩子，适合刚开始上网课，或者还不认识26个字母的孩子。

和市面上很多针对零基础孩子的课程类似，这个级别的内容不算复杂，也不算太难51Talk 少儿英语好用吗？阅读这份最全面的评估指南，口语要求也不高。

2. 多看课件，多练习对话

为了了解51talk在课堂上的真实表现，浴霸特意找到了51talk一年课程的课件，观看网课的课件就像是研究学校老师手写的教案一样。

通过对今年课件的研究和总结，我发现51talk的教学非常注重对话设计和文本讨论。

L1级别课件

L4级别课件

我随机选取了同一主题（与海洋动物有关）的两个级别的课程进行内容分析，以经典英语青少版课程级别1-单元6-课程3 Dolphin Cruise和经典英语青少版级别4-单元6-课程2 Swimming with Dolphins为例子。

51talk每节课的教学流程大致可以概括为：热身环节——教单词及练习——句子扩展环节——课程结束的输出环节。

这四个环节在L1和L4级别上难度不同，但都注重对话设计。

例如，在L1级别课程的词汇部分，要求学生掌握一个新单词，写出相应的句型，并练习对话，用正确的单词填空，例如它们是什么？它们是_____。

L4课程难度较大，考查应用水平，首先要学习新单词和扩展句，然后要表达与新单词内容相关的思想。

这就要求孩子有一定的口语表达能力，能用熟悉的单词造句。见下图。

在随后的句子学习阶段，L1课程主要以对话形式进行。

学生可以通过角色扮演的方式练习对话，口语输出的最高要求是掌握对应场景中的对话内容，并在准确的语境中正确地输出，见下图。

L4课程要求理解课文内容并从问题中提取正确的信息，并用完整的句子和准确的时态回答外教的问题。

这也是文本探究的内容。

课程结束时，L1学生仍然教授热身课上播放的歌曲，并需要跟唱或独立演唱。

L4课程侧重写作，但在写作之前，学生会讨论课文主要内容，相当于复述课文故事，对口语输出能力的要求很高。

不仅要掌握新单词，还要根据问题重新组织故事内容英语51talk，用完整的句子复述。见下图。

总体来说，51talk的课程和鲸鱼外教培训的Reach课程有些相似，低年级的课件以漫画为主，趣味性强；高年级的课件以实物图片为主，注重知识的输入。

除了教材不同、外教国籍不同，两所学校的主要教学设计都差不多。在这种以对话设计、文本探究为重点的课堂上，孩子们确实有很多口语表达的机会，口语对话练习得越多，口语表达能力就越好。

但实际效果真的如课件里看到的一样吗?答案是不一定，我们还要看外教在这堂课中起到的作用。

3. 和 Beda English 对比一下，事实是这样的

当课堂主题相似、均为CEFRA1阶段、学生年龄相近、水平大致相同的情况下，探究课堂内容、教师指导能力对课堂效果的影响。

51talk学员：9岁，现学习51talk经典青少版第4级，CEFRA2阶段，课程内容：Level 4-Unit 2-Lesson 1 Cindy的新同学

北大学生：9岁，现就读北大英语Wonder Skills课程基础班，CEFRA1-A2阶段，课程内容：Basic-Unit2-Lesson1The Friends Poster

——以上同学来自Yu Sir家长群

我们来逐一分析一下这两节课的教学内容和老师的作用：

左边是51talk，右边是Beda

在寒暄环节，51talk的老师们先从简单的日常问候开始，然后讲述自己心情好的原因，最后很自然地询问同学们昨天做了什么。

Beda English的老师们也是从简单的日常问候开始，然后直接问出“你喜欢做什么？”等一系列延伸问题，然后给出提示选项。

左边是51talk，右边是Beda

热身环节：51talk课件通过一个延伸问题引出所要学习的内容，课件中的提示信息较少，学生可以围绕这个问题自由发表自己的观点和想法。

在热身环节，51talk老师主要针对课件中的问题进行拓展，并根据学生的回答进行进一步提问。

此部分，比大英语通过提问的方式引入所要学习的内容，但课件提供了句型和单词的提示，因此答题难度比51talk要低。

在热身环节，北大老师主要依靠课件教学，教学内容没有超出课件例题的范围，到了第二个比较开放的延伸内容，北大老师也没有提出延伸问题。

左边是51talk，右边是Beda

单词呈现环节：51talk的课件呈现方式与比达英语非常相似。

两者都是展示单词及其在句子中的用法，但51Talk对单词内容的提问更多，在这一部分，学生不仅需要理解单词的意思，还需要表达自己的想法或观点。

此阶段51talk的老师以拓展为主，但过程依然以学生为中心，持续输出，老师以适当的引导和补充为主。

在呈现单词时，北大老师让孩子们观察图片并以问题的形式回答。学生回答完问题后，她会进行一系列的补充说明。但补充的内容主要是老师的即兴发挥，可能与这堂课学到的单词没有太大关系。

左边是51talk，右边是Beda

句子学习（阅读）环节：此环节51talk与北大均采用图文并茂的形式呈现内容。

但两者又稍有不同，51talk的句子设计都是以第一人称或者第二人称的视角，让学生有更强的参与感和沉浸感，而Beda的设计更像是以第三人称的视角阅读故事。

在这个环节中，51talk老师主要通过角色扮演的方式引导学生主动输出英语51talk，但是在这个环节中老师并没有进行拓展或者提出针对性的问题。

相比之下，Beda English在这个环节表现得更好。在题目扩展方面，Beda设计的题目针对阅读内容本身。

在阅读之前，北大老师先让学生观察图片，并描述观察到的内容（有输出），然后让学生试着朗读阅读文本的内容。唯一的不足是老师没有针对性地针对阅读内容提问。

通过以上分析，我们可以发现51talk确实比Beda English提供了更多的会话练习。

不仅在课前打招呼、热身、学单词和句子的时候可以看到课件里的对话设计，还可以发现51talk的菲律宾老师也非常擅长用问题的方式让孩子表达自己。

不过从学习难度上来说，51Talk 的难度要高于贝达英语，因为 51Talk 的出题设计是无提示的，需要孩子自己组织语言，这对于不同基础的孩子来说效果是不一样的，所以要考虑孩子的基础，因材施教。

这里我们也可以看出51talk并没有特别强调孩子的阅读训练，老师也没有过多的拓展，如果孩子的阅读能力不好英语51talk，那么这种以口语训练为主的课程自然不适合孩子。

这篇测评就到此结束了，你还有什么想了解51Talk的，可以在头条号下方留言，也可以私信我聊。

基于以上分析，我再分享一个选课秘诀。

我们看到51Talk的课程还是比较依赖选择好老师的，菲律宾老师选得好的话，会给孩子拓展更多的内容，也会注重引导孩子多说话。但是如果选不好老师，效果就很难说了。（关于选择外教，我这里有更多技巧，可以详细跟我说。）

在选择课程的时候，自然要考虑很多因素，综合评估，毕竟一旦报了课，几万块钱就没了。

51talk的促销价在40元左右一节课，但在课程包设置上，有一个家长一般不会注意到的“短板”，一个级别有144节课，但课程包却是220节、440节课，学完一节课程包后，总有半节课没上完。

好了，如果大家想要了解更多机构背后的花招以及各大网店机构最新的价格和服务评价，可以直接在标题下方留言，也可以给我发私信聊。