为了可以更生动的了解这篇文章，姑且把孩子分为成人和大孩：学龄前到3大学为成人；4大学到6大学是大孩。可以发现，成人的英语启蒙学习，不管从功率仍是成效，都要比大孩显着。这是为啥呢？

因为，从幼儿期间初步学英语，比较长成“大孩”来学，有四大优势。

一、言语打开活络期

成人处于言语打开的要害期或活络期，捉住这一机缘顺势引导，可以抵达极好的作用。

孩子小，中文词汇不可丰厚，中文思维还没有这么强势，就不简略构成中文拐杖（翻译）的表象。这个期间假定孩子可以让孩子触摸英语，便可以在孩子的大脑里直接树立英语思维、英语的程序化回想，协助孩子快速变成?镎摺薄?br>

二、语音的优势

幼儿学英语的一个无量优势就是语音。成人对语音语调的掌控比大孩强，可以学得纯粹地道。

4-7岁是学习语音的要害期，在此时刻学习英语，有可以习得类似母语者、听不出外国腔的口音。过了8岁，就会稍差一些，也不是不可以能，但不常见了。过了芳华期，则根柢不

可以能了。

关于儿童英语启蒙教育而言，语音是根柢功。

或许有的家长质疑，觉得英语语音不重要，能交流就行了，有口音怎么了？这是外行人的观点，因为英语是一种拼音文字，拼写与语音亲近有关，发音正确标准对回想单词和打开阅览都至关重要。

或许语音对成人年的重要性比照低，因为成年人学单词都是靠背的，但假定让孩子经过学习天然拼读来学习知道单词和阅览，那么语音就非常重要了。

另外，语音带来的情感疑问不容无视，一口纯粹的语音会遭到别人的赞誉，然后添加学习者的自傲和对英语的好感。反之，假定语音不地道，一说话就让人笑话，学习者会变得自卑，不愿讲话，继而损失决心和学习动力。

综上，对初专家而言，语音至关重要。

三、年纪的优势

从幼儿期间初步学英语，年纪优势对错常无量的。成人学言语，没有大孩那么多的忌惮。

假定走进一个低龄段的英语口语课堂，非常热烈，没有不敢说话的成人，几乎吵翻天了。但大孩的课堂就恬静多了，孩子年纪大了，脸皮就会变薄，怕丢人了，就不敢说了。

岁数越大，越惧怕改动、冒险、丢人，越不愿意仿照别人，而成人一般对另一种言语持活泼、翻开、旷达的情绪，成人不怕被人笑话，被人要是笑了，反而更添加了他们的快乐喜爱，觉得他们的行为致使了别人的留心，故而重复说给你听。

所以，口语有必要从小培育，大了就费事多了。

四、认知水平的同步

从幼儿期间初步学英语，不可以无视的优势是认知水平与原版书在年纪上的同步。英语的习得靠的是许多的高质量的输入，原版英语书本是输入的主力，国外出书物都是依照年纪方案的，一旦孩子大了，他的母语才能变强，他的认知水平前进之后，因为英语学的晚，水平低，就必定接见会面临“无书可看”的为难。

用母语都能看小说了，用英语却只能读国外幼儿园的读物，你说孩子自个情愿承受吗？必定不愿意，所以大孩就会架空，这也就是为啥大孩学英语会比照困难。

假定孩子从3岁初步学英语，那么海量的英语原版书本都向他翻开了，你的孩子就会跟跟着原版书同步生长，凭仗这些海量的本钱，孩子的言语才能可以抵达接近母语的二语水平。

在我国学英语，没有英语环境，且很稀有价值可以付出许多的时刻和精力去协助孩子学英语，想盼望孩子抵达跟英国美国孩子相同的水平几乎是不可以能的。但即便如此，也不能扔掉给孩子进行英语启蒙，在尽可以的条件下，家长要可认为孩子创造家庭英语学习环境，让孩子多听、多读原版英语材料，课外可以坚持上外教课，与英语人士操练对话等等，然后协助孩子习得英语。

这种水平下的英语，或许无法做到比肩英美的同龄人，可是却可以具有深沉的根基，假使将来孩子可以留学或许出国作业甚至移民的话，这些根基就能让他们结束往常的交际和作业活动，而不至于啥都不理解。回来搜狐，查看更多

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