什么是泛读大家应该都清楚，但是什么才是真正的精读呢？

我之前看过一集外教拉兹讲的所谓精读课，一本书只花了几分钟就看完了，这怎么能算是精读呢？

我认为任何只教授单词和理解文章中心思想的课都不算精读。

我认为，精读应该以奇迹课程的形式来安排。

比如我在上raz的时候，会让孩子说说他们在图中看到了什么，然后让孩子回答一些图片中设置的科学问题，而不是只关注文章本身。

我觉得，作为家长，如果没有教学能力，启蒙阶段就没有必要进行精读。

因为初始阶段是积累听力词汇的阶段。

精读应该是孩子在掌握了一定的英语水平之后，再进行细节完善的学习方法。

在第一章之前，家庭没有必要采用精读，这本书谈到了类似的想法。

除非你有英语教学经验。

一般来说，精读与泛读的比例是2：8，也就是读10本书，2本是精读，8本是泛读。

其实现在大家最主要的问题是泛读量远远不够，但总希望孩子有产出。

比如有100本raz书，精读其中20本就足够了。

将某一层级的raz分为不同类别，如动词类别、天气类别、动物类别、食物类别、故事类别……等等。

RAZ专题阅读请参考——英师教你高效阅读RAZ——RAZ分类横向解析

选取不同类别中具有代表性的1-2本书籍作为精读材料即可。

启蒙阶段raz分级阅读外教一对一，应以泛读为主，增加词汇量。

一旦我们进入一本书的初始章节甚至高级章节，并且需要更加熟练地掌握该语言，我们就需要进行一些深入的研究。

我随手拿起一本 C 级 RAZ 做示范，如果是我，我也会以同样的方式，在课堂上跟学生一起读（我随手拿起一本，没有任何准备，所以想到什么就说什么）。

这需要家长和老师双方丰富的经验。

因为我们需要丰富课堂内容的同时也考虑到孩子们的水平。

我的上课假设的前提是，在C级别的前几级中，可以掌握每个raz的70％-80％。

今天我们要讲的这本书叫《拉兹》。

请描述一下这个封面上能看到什么？

男孩、床、灯、猫等的图片。

推断男孩应该在家里的哪个房间？

答案是卧室。

我们回想一下，我们的家里除了卧室，还有哪些房间呢？

客厅、餐厅、厨房、卫生间、书房等。

我们再回忆一下，在不同的房间我们可以做什么？

您可以在客厅看电视；

您可以在餐厅用餐；

您可以在厨房做饭；

您可以在浴室淋浴；

ETC……

我们来看看男孩的衣服。他穿的是什么样的衣服？他穿的是什么样的裤子？

最后回到书名。

这本书的名字是《我的衣服太小了》

首先拼一下clothes、cl、th的发音，特别是th的发音。辅音有清音和浊音两种。代表词有think、father等。

接下来我们再稍微拓展一下思维，你认识哪些衣服呢？

T 恤、衬衫、裙子、鞋子、袜子、裤子、长裤、牛仔裤、连衣裙、帽子、鸭舌帽等。

回想一下各种裤子的词语之间的区别，以及帽子、裙子等的不同词语之间的区别。

例如，skirt 是短裙，dress 是连衣裙。

我们来谈谈单词too，意思是：太…例如，太热了。

让您的孩子使用他或她能想到的任何单词造句。

接下来我们说说小。首先，想想小的反义词是什么？

再想想，反义词还有很多，比如。

接下来，请带着本页底部的问题阅读本书。

先描述一下图片，图片里猫的颜色，男孩衣服的颜色，胸前的号码等等。

我肯定在夏天长大了。

这句话对于刚开始学C的小朋友来说比较不容易理解，这句话是完成时态，所以我会给小朋友一些引导。

因为在前面的分类中出现了grow这个词，而在这里却变成了grow。

确保您的孩子理解这是“成长”一词的一种形式。

这里的“必须”是指猜测。

再次查看墙上的日期并复习或重新学习月份及其缩写。

这部分不要求你一定要掌握，但是你可以讲一次，以后遇到的时候再讲。

通过这张图片我们发现照片里的人并不是一只猫，而是一只狗。

那我们来说说old这个词吧，除了old之外，它还有aged的意思。

反义词不同。old 的反义词是 new。old 的反义词是 young。

这里我们来谈谈 shirt、sh 和 ir 的发音。让我们回顾一下与 ir、er 和 ur 发音相同的字母组合。

让我们来谈谈图片中的衬衫。它有黄色条纹。复习黄色和条纹的两个单词。

本页的重点是单词 sweat。首先，这里的 ea 发音为 /e/。

除了这个发音以外，ea还可以发音为/i:/，例如beat，heal等。

sweat这个词就是汗水的意思，所以这个词可以看作是一个复合词，比较容易记住。

还可以复习床、被子和枕头我在课堂上教我的孩子们如何阅读 RAZ。，包括它们的颜色。同时，练习用简单的句子描述颜色和物体。

接下来是pants，重点来了，前面两句中be的动词都是is，但是这个句子用的是are。

这是因为裤子有两条腿，所以只能是复数。如果要用量词，可以用一对……

阅读此句时要特别注意，务必使用are。

所以除了pants以外，还有其他表示裤子的词，比如shorts等等，都需要用复数形式。

本来我们通常用“cap”来表示鸭舌帽，但这里用“hat”是因为一般来说，任何帽子都可以用“hat”来表示。

还可以复习一下“hat”的发音，一定要注意字母“a”的发音。

男孩头上的帽子是什么颜色的？上面有一个字母 C。我们必须强调字母 C，因为很多人不能正确发音这个字母。

这两页中的袜子和鞋子也都是成对出现的，所以都应该是复数，be 动词应该是“are”。

在这两页中，我们复习了袜子的发音，特别是ck的字母组合和发字母o的标准口型。

最后，回顾一下这些衣服，都是小弟弟穿的，比如运动衫，鞋子，裤子，帽子，衬衫等等。

然后复习一下四季和季节这个词。

最后我会给小朋友讲解这篇文章的结构——一般-具体-一般的结构。

让我先做个总结：今年夏天我确实长高了；

接下来分为：介绍各种让你显小的衣服；

摘要：那么我该如何处理这些缩水的衣服呢？幸运的是我有一个弟弟！

与您的孩子一起再次回顾整篇文章将使他或她有一个完整的理解，并帮助他或她逐渐开始关注文章的结构。

最后，与您的孩子讨论一下他们是否有太小的衣服以及他们打算如何处理这些衣服。

我也会提供一些建议：比如把它做成抹布，捐赠给贫困地区的孩子，做成其他手工艺品等等。

也许我还会给我的孩子读《爷爷会找到办法的》和《约瑟有一件旧外套》。

读

这就是我在课堂上深入学习RAZ的方法。

避免了重复阅读、机械记忆raz分级阅读外教一对一，让孩子乐在其中。

在这个过程中，孩子即使掌握了80%的内容，可能也只能用简单的词语来描述，而不会用句子来表达。

在初级阶段，他们的应用能力还很薄弱，检索词语的能力也很薄弱。

因此，在解释或回答问题时使用中文是允许的，并且允许使用不正确的语法。

我们也应该积极肯定孩子的表达和表达意愿。

这是我作为一名老师的本能。对于一个老师来说，不管教材好坏，他/她必须有能力教好课。

尤其是在小学阶段，这样的阅读方式相对会更有趣，不会那么枯燥，但并不是必须的。

在扩展过程中，要重点关注几个关键点：

1、扩展的知识点要符合孩子的认知，比如孩子不能理解完成时，就不要教。

二是要反复强调拼写，特别是一些字母组​​合和长单词的拼写；

第三，要紧紧围绕主题，不要扩展太远，要始终以这本书为母书进行扩展。

4、精读的意义不仅仅在于帮助孩子背单词、学习英语，还可以提高其他方面，比如思维、常识、人文素养等。

如果家长没有这样的扩展能力raz分级阅读外教一对一，那么就只能把书上的文字读给孩子听了。

没必要为自己找麻烦。

问题不在于孩子，而在于父母的方法和方式。

所以不要潜意识里认为自己的行为没有错，并把主要原因归咎于孩子。

需要考虑的是父母如何改变，只有父母改变了，孩子才会改变。

这是我见过千千万万学生家长之后最大的感受。

除天生有缺陷的孩子外，大多数孩子的心态都是相似的，而孩子之间的差异则在于父母的做法。

我们会发现有些大人天生就具有吸引孩子的魅力，其实是因为他们有适合的养育孩子的方法。

需要改变的是父母。

这也是我办读书营的目的，家长们确实需要学习，需要反思，需要改变。

每个人都有主观能动性，只要愿意改变，谁也不会一成不变。

《做孩子最好的英语学习规划师》中谈到的很多理念和小组成员都不一样，所以你应该通过阅读这本书，不断调整自己的做法和路线。

以前有一位心理学教授给我们培训的时候说过，养育孩子没有绝对正确的方法。

如果你总是带着东西在身上，你的道路就会误入歧途。

所以，在养育孩子的过程中，我们要不断审视自己，修正自己的道路，才能永远走在中庸之路上。

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