假定咱们将孩子的英语学习作用看作一个金字塔，那么对学习快乐喜爱的培育正是这个金字塔的基座。从教育心思学的视点来说，学习快乐喜爱是一自个倾向于知道、研讨获得某种常识的心思特征，是可以推进我们求知的一种内在力气。激起小兄弟对英语学习的求知欲与应战欲，是幼小期间教育的首要方针。

有了学习快乐喜爱，就能发生活泼的学习情味，才会主动、活泼、火热。反之，若没有快乐喜爱，学习将变成沉重的担负。那么，如何激起孩子的学习快乐喜爱呢？

3月19日-20日，在我国教育电视台首播的“ienglish英语风貌秀总决选”给出了新的思路。舞台上，来自全国的16位5-12岁总决选选手，以精彩的英文讲演和流利的英文问答，赢得了阵阵掌声。

参加ienglish英语风貌秀的家长说，六岁半的女儿小脑袋里如今每天都装满了许多个“为啥”，不断研究感快乐喜爱之事不和的内在联络，特别如今对英语特别感快乐喜爱，这悉数都是源于两年前运用了ienglish类母语英语学习练习体系。ienglish协助女儿创造了丰厚的条件，引导她从“喜爱”变成“爱上”，如今女儿现已坚持自立学习ienglish跨越600天。

每一个孩子都有自个的快乐喜爱，有些孩子的快乐喜爱只坚持了一段时刻，而有些孩子的快乐喜爱却可以坚持终身，并以快乐喜爱为斗争方针，究竟打开变成作业。孩子有这样的打开，与家庭培育与外部环境离不开。

正如ienglish的作业人员所说，教育的作用在于“鼓励、唤醒、煽动”学习空气，经过快乐喜爱引导，一旦孩子对某事物资生了快乐喜爱，激烈的求知欲就会进一步促进孩子主动学习

。

参加风貌秀的孩子都在运用的ienglish类母语英语学习练习体系，凭仗大数据、人工智能、移动互联等前沿技能，经过海量的材料和立异性的学习办法，为孩子建立了一个随时随地自立“习得”英语的凌乱环境。一起根据克拉申的“二语习得”理论，ienglish为孩子们建立了类母语的学习环境，前进了他们学习英语的自立性和快乐喜爱。

“二语习得”理论，主张输入的言语信息既不能过难，也不能过易，而是以“i+1”公式（i代表学习者如今的水平，1代表略高于现有水平的言语材料）让学生尽量多触摸“可了解”的言语，然后一步步前进英语水平。

意大利闻名幼儿教育家蒙台梭利在在《发现儿童》一书中曾指出：幼儿对文明的快乐喜爱始于3岁支配，到了6-9岁则呈现探究事物的激烈需求，获得成功的领会是激起孩子学习快乐喜爱的要害地址。

ienglish正是协助家长捉住这个学习要害期， 让孩子在幼小年纪段安适、高兴、自登时展示她们的求知欲，并对孩子在探究进程中的每一个新的发现都予以鼓舞，前进孩子学习英语的快乐喜爱，养成坚持、自立的质量。

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