样本:温州94所学校的27297名八年级学生、749位任教八年级的数学英语教师、27127位学生家长。本次报告的问卷部分,一组关于数学和英语成绩的数据,对补课到底有没有用做了分析。对于数学和英语不同成绩水平的孩子来说,在控制了家庭社会经济地位的影响后,参与补课与未参与补课的平均成绩并无明显差异。当每周补课时间超过4小时,学生的学习与考试焦虑程度有所上升,学习积极情感体验程度有所下降。
据报道,在今年3月,原本只要500元的“剑五”考试报名费,家长要花4000元左右,就这样还不一定能抢到考位。这样的“战绩”被公开后,很多人即便不想报辅导班,为了防止抢不到考位,也不得不向培训机构掏出腰包了。很多人去参加上述考试,并不是为了现在去留学申请,而是希望通过考试成绩来给自己增加“身价”,让自己在各种升学申请中获得更多优势。