英语教学法课程教学模式浅探
【关键词】PAD理论;教学法课程;教学模式二、教学法课程简介三、PAD理论下的英语教学法教学模式(一)以往的教学法课程教学模式。采用传统的讲授法，讲授英语学习、语言理论、教学方法等理论内容，然后学生进行实践讲课、完成教学设计等。［1］王明媚．对分课堂在大学英语课程教学中的实践与反思［J］．高教论坛，2016，8
河北省高中英语教师培训研修心得
河北省高中英语教师培训研修心得2022年6月10日至6月19日，我有幸参加了2021年中小学教师省级培训高中英语教师研修项目的学习，通过学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的英语教学工作的开展出谋划策，让培训的硕果在今后的工作中学有所用。
名师课堂丨汪瑾
汪瑾，执教于浙江树人大学商务英语专业。从备赛初期，我就一直在思索一个问题：对比英语课堂的设计，商务英语的教学目标和教学重点应该有何不同呢？在不断地积累各类文献资料后，我有幸聆听了王立非教授和李生禄教授在杭州的讲座，并逐步意识到了看似亘古不变的简单问题却因“商务”和“英语”这两者的结合而带入了比传统英语教学更明显的两大特征，即“商务”的“应用性”和“英语”的“跨文化”性。
理论知识:连云港高考日语培训线上教学机构
湖北日语培训线上线下教学哪家好”课程是内容的基石，课程正由内容与形式构成。下面，以厦门日语教学股份有限公司为例，分析日语课堂的相关数据。我的研究先前有笔者报道过，日语课堂系统中的知识无法在线上进行收集、整理和归纳，从而产生了一系列误区，比如，学员上课没有旁系隔开人、只有日语外教和日语教学课堂过程跟不上等。所以校内学习方式不一定像英语教学的那样，难以在线上开始给学员具体的直观做一个演示。
理论知识:关于英语教学一对一
英语教学一对一已经成了一个被滥用的说法。通常是指外教一对一教学。其实在英语学习中，或者说在任何外语学习中，包括母语学习中，一对一是语言学习环境要求的下限，是最基本的常态。实际上，一对一外语教学是一种很奢侈的安排，因为家长舍得出、出得起那笔不菲的学费，所以才能请来外教进行这类教学。看一下母语教学，大家最清楚这件事情了。借鉴母语学习，不违反语言自身的规律，英语学习本来应该是愉悦轻松高效实用的。
理论知识:长春外语培训打造高分学员
日前，记者走访了大桥外语学校教学部门负责人了解到，作为长春外语培训的旗舰，大桥外语在落实高分高能这一“双高”培养目标时推行了独具特色的教学法，并打造出“双十能”师资团队，让走进大桥的学生实现英语综合素养的全面提高。同时，在实现高分的途径上，强大的教师团队成为了有力的保障，除了其他正常的遴选程序外，清华少儿外语的每一名上岗教师都需要在清华大学总部进行集中培训，获得资格认证后，方可上岗。