借鉴一些研究资料和近几年我们做教育部十五规划重点课题《学前双语教育师资培训研究》取得的一些研究结果，我们用事实、事例和研究资料证实幼儿园开展双语教学活动（主要指英语活动）对幼儿的心理发展所产生的影响。因为幼儿在学习英语的同时毕竟成天身处在本族语的大环境里，来自家里家外以及一切与之接触的人包括他的同伴以及除双语教师之外的所有幼儿园的其他成员，无不是在以母语影响他，并随时和他交流。

中国的幼教市场高速发展。2020年，全国教育经费总投入为68866亿元，比上年增长15.57%，2019年，全国共有幼儿园35.31%；学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育、实现幼有所育，是党的十九大作出的重大决策部署，是党和政府为老百姓办实事的重大民生工程，关系亿万儿童健康成长，关系社会和谐稳定，关系党和国家事业未来。

某“幼升小”培训机构。在广州，许多像王静一样为给孩子谋求一个好的小学学位的中年家长们，就像在准备一场“暗战”。辅导的内容是训练孩子“幼升小”的面试能力，争取进入小区附近的名校。于是，当家长群中的妈妈再次邀请王静带着女儿去“幼升小”培训机构，进行免费模拟面试时，王静心动了，“就带着孩子去试了试”。现在离小学面试只有十周，如果报名培训要趁早。

眼下正是幼儿园报名之际，家长为让孩子上一个好的幼儿园而四处奔波。三岁幼儿要进国际班学英语“前几天幼儿园告诉我们家长，9月份要办个英语班，问我们的想法。随后记者联系到启迪幼儿园，对方答复称，一是这些班都是家长自愿上的，幼儿园不强制必须上这些班；二是刚入园的小班是不开这些课的，等孩子大点才有。无独有偶，双育幼儿园的一位家长到报社反映：“8月10号刚缴纳的9月、10月的幼儿园费用1560元。