泉州市教育局要求小学三年级才教英语 你怎么看？
市教育局曾文汉副调研员表示，对于我省取消小学一二年级英语课一事，泉州方面早已统一要求各学校从小学三年级起开设英语课。”泉州市第三实小赖校长介绍，从建校起英语一直是该校特色课程，多年来也取得不错的教学成果。女儿在上一年级的陶女士认为，在英语热的大前提下，“小学三年级前不开设英语课程”不太实际，“如果学校这么做，英语必将以辅导班的形式存在于小学三年级以前。
英语教育0岁起，一掷千金造就”神童”?
因为家长对孩子英语启蒙教育的重视，上海不少幼儿园和教育机构都针对不同年龄段的学龄前儿童开设了英语课程。“早启蒙并不意味着日后的高水平，学了英语并不代表会说英语”，小俞说，“大学之前觉得大家的英语水平都差不多，提高得最快的还是大学4年的学习，在老师的指导下看了很多外国文学作品，在有了一定的阅历和人生经验之后，觉得有东西可说了，英语也就不是很难了。少点”神童”教育，多点享受童年
孩子应从多大学习外语？ 德国专家称4岁之前
中国日报网站消息：幼儿应该尽早学习外语，最好在幼儿园阶段就开始。能够较早地接触另一门语言，对掌握母语不是有害，而是有利。开始接触外语的年龄什么时候最为合适？这一基础设施是现成的，学外语就很容易。有些教育工作者主张在小学初期阶段引入语法较难的外语，因为英语简单，推后再学，不会成为问题。不过，德国大部分小学仍然坚持英语为第一门外语的原则，因为英语的国际性以及用途同其他语言不可同日而语。
精彩回顾｜永泰诺宝星幼儿园英语母语外教双师课堂第一期培训会
近日，新方向在线团队来到福建省永泰县诺宝星幼儿园进行为期三天的英语母语外教双师课堂系统培训。7月28日至7月30日，永泰诺宝星幼儿园英语母语外教双师课堂教学培训如期进行。在英语母语外教双师课堂的实践中，园区教学老师的工作是课堂中极其重要的一环，对教学老师的英语能力有一定的要求。园区可爱的孩子们也成为本次教学培训的助力嘉宾，小班的孩子和大班的孩子们在课堂中表现如何呢？
北京：学生家长“慢”了，教师“动”了
没学懂的有学校老师给辅导、学有余力的有学校老师给拓展，家长的焦虑却没有完全根除，“提前学”的“剧场效应”依然是他们心中的一根刺。因此，让老百姓家门口的每一所学校都是“好学校”，让孩子遇到的每一位老师都是“好老师”，才能真正满足孩子和家长的教育需求。有人认为，让带高三的老师去教初一是不是有些大材小用？
杨早：幼儿园该不该学英语？要尊重儿童的成长规律
于是在场家长围绕幼儿学英语（在中国外教特指英教，没问题吧？可是，并没有权威研究表明早学外语的孩子将来一定会在外语或其它方面出类拔萃，根据个人经验亦是如此，一位著名翻译家曾表示：学龄前儿童学不学外语关系不大，而且在非母语地区，早学外语效果不明显。对，“不需要的东西”说到点子上了，几乎这些“强调记忆背诵或是严谨思考”的课程都是幼儿不需要的，而且不符合儿童成长的规律。幼儿园那点小儿科，有啥用？
幼儿园开设外教课的意义
幼儿园开设外教课的意义近年来幼儿英语已经成为了英语学习的一种趋势，外教英语培训的年龄和对象越来越低龄化，我们所熟知的剑桥少儿英语，牛津少儿英语，新概念也从6-12岁精进成了0-5岁也可以学习的英语。最重要的一点：外教的教学方式和中国教师的教学会有很多不同，不论是讲解还是教具的使用，都能够在一定程度上使得孩子们接受一个全新的思维引导，从而形成多元化的语言理解为日后的输出打下基础。